梦想起航，清眺远方 ——“恋远方”工作室两周成长纪实

吴景俭

工作室

我们

老师

教育

德育

思维

研途

成长

碰撞

仝立龙

为了加强和改进学校德育工作、促进教育高质量发展 的梦想实现，我们10个来自不同学校的筑梦者携手前行，组成了一个小小的命运共同体。

梦起航

凡事预则立，不预则废。为确保工作室扎实而有开创性的发展，我们在仝立龙老师带动下，开启了“修行”之旅。 工作室负责人刘国富老师和主持人仝立龙老师高屋建瓴，规划了我们工作室的发展方向和目标，旨在引导我们通过德育教学、德育管理、德育实践、德育探索、德育教研的融合推进中，实现专业发展和生命成长。

“研”途有引力

名师的眼光总是向前的——向着前往的地方，名师的姿态总是一种“将要”的姿态——将要向新的目标前行，将要有新的理想，将要有新的创造。刘国富老师总是在我们迷茫，无所适从的时候，指点迷津，用丰富的知识底蕴引领我们走出迷谷。

“研”途有动力

人总是有惰性。惰性的可怕，不仅在于人不愿做，不肯做。更本质的惰性在于，人总是因循守旧，人总是不肯变。我们刚加入这个集体，不知从何入手，摸着石头过河，小心翼翼畏缩不前。这时具有敏锐、灵感与独特的见解的仝立龙老师，感性而不失理性、活跃而不乏严谨的为我们梳理思路和提升思维，让我们有“路”可走，有“话”可说，用他不断燃烧着的工作激情，不断喷涌着催人向前的热浪，让我们动力十足。

“研”途有活力

我们是心灵交融、畅想的共同体，在思维碰撞中获得新知。我们是一个互相促进，互相帮助，互相成长的学习团体。

我们每个人在成长过程中，都会有迷茫期和瓶颈期，我们不能只局限在自己的圈子里，跳出来看看，与他人交流，进行思维的碰撞，在不停的思维与思维的碰撞中，产生我们自己更全面的思维认知，让我们自己变得更有活力。

集思广益共克线上教学问题

思维碰撞出智慧

我们各自发挥自己的特长，交流、碰撞，共鸣。

坚信“教育就是一棵树摇动一棵树”教育理念的杨怀志老师，也用他的热情撼动我们的灵魂。他说：教育就是一个用爱育人过程，教育也是学生经验不断生长的过程，同时也是教学相长的过程。

秉持着“做有温度的教育”的李红霞老师，用自己的热情、激情锻造了教育的大爱，让我们有信心一起《怀揣梦想，专业成长，让我们一起恋远方》。

“努力把自己活成一道光”的陈荔老师，让我们借着她的光砥砺前行。她说：唯有内心的丰盈，才会带来幸福的感受。幸福是自我感受，别人的看法不重要，自己的感受才重要。

坚持“教育就是帮助人养成良好的习惯”信念并一直坚持读书的周文涛老师，让我们认识到读书是我们老师必须养成的一种习惯，因为“胸有万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张” 教师只有经常翻阅教育理论的书籍，以增强自己的文化和专业底蕴，才能用阅读丰盈自己的内心，用思想指引自己的行动。他说：读书不能读死书，要灵活运用。

王健老师坚持”用心做教育“，让学生周末的生活都有仪式感，让家校合作和谐发展。

”用爱心、耐心、细心，构建起学生成功的阶梯“的王丽老师，也构建了我们工作室的成长，主动担当了工作室公众号的建立任务，对工作室的群交流记录进行细致的整理，于无声处听惊雷，于无色处见繁花。

”坚信只要用心去耕耘，就会有收获“的张炳春老师，时刻关注工作室的发展方向，用情感和智慧给予我们启迪，让我们有发现、有突破、有超越与升腾。

立志”做一个学而不厌的、诲人不倦的教师“的吴景俭老师，善于向别人学习和探求好的管理方法，在工作室里始终走在学习的路上。

“研”途有未来

尽管我们的工作室刚起航，但我们有理由去相信，在发挥示范、引领、辐射作用的工作室主持人带领下，有我们这群”心憧憬着未来“的有追求的教师在聚力前行，在共享、共学、共成长中一定会有一个开扩的思路，更大的格局，更好的未来！