<p class="ql-block"> 为进一步规范学校教学有序开展，提高教学质量，2022年3月31日下午，在我校戴厚谦主任的带领下分成初中、小学两组，进行本学期第一次校常规检查。</p><p class="ql-block"> 此次检查，是对全体教师教学计划执行情况、备课教案、听课记录、作业批改等内容全面查看。</p> <p class="ql-block"> 一花一世界，一叶一菩提，渺之尘埃也暗藏乾坤。经过一个下午的常规检查，见证了工作的细微之处。</p> 掠影 <p class="ql-block"> 检查组成员认真检查中</p> <p class="ql-block"> </p> 反馈 <p class="ql-block"> 在检查过程中，检查组成员们也有不少的发现，现将检查反馈展示如下：</p><p class="ql-block">🌸小学部🌸</p><p class="ql-block"> 一、优点：</p><p class="ql-block"> 1.大部分教师教案书写工整，有条理。其中，卢芳老师每节课能按照学校要求写教材分析、学情分析。</p><p class="ql-block"> 2.大部分教师作业批改及时，学生作业中的错题能及时更改，部分教师能使用激励性语言鼓励学生，根据不同情况的作业，盖有针对性的勉励印章。其中，王丽曼、李绮等老师作业批改认真细致，能做到每道题都打勾。</p><p class="ql-block"> 3.多数教师能主动听课、评课，听课节数达到了要求，听课记录能做到实时点评，提出自己的建议。</p><p class="ql-block"> 二、不足：</p><p class="ql-block"> 1.个别教师教案中的教研计划未写，备课次数严重不足，甚至是没有按照学校要求格式来写。还有的教师忘记标日期、次数以及授课教师。</p><p class="ql-block"> 2.作业评比方面，部分教师未对作业写评价、等级。极个别教师作业批改时，等级已打，但经查发现许多题没有打勾，或是把打勾变成了画线。</p><p class="ql-block"> 3.听课方面。个别教师简评、总评填写过简，有的没有听课时间。部分教师听课次数不足，听课记录比较简单，没有体现出课堂的完整性。</p><p class="ql-block">🌸初中部🌸</p><p class="ql-block">文科组:</p><p class="ql-block"> 一、优点</p><p class="ql-block"> 1.绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，教案反映出上课思路清晰，重、难点选择恰当、讲练结合。做的较好的老师有何清、董佳玉和黄卓丽等。</p><p class="ql-block"> 2.大多数教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚;详案率高，语文数学部分教师已经写完一本教案。尤其是一些老教师的教案书写认真，具有自己的风格特点。</p><p class="ql-block"> 3.教材基点把握准确，注重三维目标的落实，能显示教研教改新思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。</p><p class="ql-block"> 4.教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲。</p><p class="ql-block"> 5.多数教师能够做到课后反思。尤其值得提倡的是，部分老师在情景引入环节能够将教学内容与生活实际紧密联系，将学生非常感兴趣的话题作为引课内容，势必能极大提高学生学习兴趣;一些老师非常注重课程整合，在进行正常教学内容之中注意渗透其他学科知识，有助于学生拓展知识视角，融会贯通;某些老师注重课堂回顾，教案中教学反思的痕迹非常明显，不仅反思教学设计是否合理，教学任务是否完成，重点难点确定是否合适，还反思学生课堂的反应和学习的效果。</p><p class="ql-block"> 二、存在的问题及要求：</p><p class="ql-block"> 1.部分教案停留在知识点的罗列上，备教法、学法的少，没有板书设计、也没有作业设计，作业布置千篇一律，缺乏针对性。少数教案项目不全，缺乏“三维目标”。</p><p class="ql-block"> 2.普遍缺乏媒体和教具的使用。</p><p class="ql-block"> 3.少数教案不注重教学反思或把教学反思写成教学重点、难点的罗列。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">英语组:</p><p class="ql-block"> 一、优点方面：</p><p class="ql-block"> 1.备课数量达到了要求，绝大部分教师都能做到超周备课;备课质量高，其中王林老师的教案能体现出自己的特色：备课中体现了新理念、新教法。</p><p class="ql-block"> 2.绝大部分教师的教案，体现了教师对教学技巧的追求，内容详实；能根据班级实际情况对教案作适当的修改与调整。</p><p class="ql-block"> 3.课后反思的数量与质量都有了提高。</p><p class="ql-block"> 4.项目齐全，教学目标明确，教学过程能从教材、学生入手精心设计，详细实用，有创意。</p><p class="ql-block"> 二、不足之处</p><p class="ql-block"> 1.课后反思不全面，在反思中没有提出今后的改进措施和努力方向。</p><p class="ql-block"> 2.个别教师没有反映出指导学生的学习方法。</p><p class="ql-block"> 3.部分教师各环节的设计思路和设计意图不够清晰驾驭。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">理科组</p><p class="ql-block"> 1.杨国庆老师能按学校要求备课，内容完善，条理清晰，书写工整，作业批改细化，主要体现在学生做错的地方有详细批改。</p><p class="ql-block"> 2.备课本授课计划表的授课时间未填写，甚至内容或课题未填写。</p><p class="ql-block"> 3.大部分老师未按学校备课格式要求来备课，例如:教材分析、学情分析、备课及授课时间未填写。</p><p class="ql-block"> 4.个别老师填写的教案反思较少，甚至一篇都未填写。</p> 展示 <p class="ql-block"> 🌻优秀及特色的学生作业</p> <p class="ql-block"> 🌻优秀及特色的教师备课教案、听课记录</p> 总结 <p class="ql-block"> 教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师的本职工作。一次检查就是一次交流，一次促进，能让我们在互相学习中，及时发现问题，有针对性地改正存在的不足，更好地促进教师专业化发展，使我们的教学工作再上一个新台阶!</p> <p class="ql-block">撰稿：周芳芳</p><p class="ql-block">摄影：检查组成员</p><p class="ql-block">审稿：戴厚谦</p>