最美人间四月天不负春光不负行（韩店镇中心小学语文教研组线上教研活动纪实二）

春华秋实

春，如约而至。花开正好，春光潋滟。在这充满希望的季节里，我们已经经历了三周的线上教学。为了提高线上教学的质量，解决老师们线上教学遇到的难题，韩店镇中心小学语文教研组举行了线上教研活动，学校几个重要领导全程参与了本次活动。本次活动内容分两方面：1.所有老师线上观课评课，2.讨论并解决线上教学遇到的难题。 【活动前】 　　本次活动有教导处统一部署：要求各教研组安排一名教师讲课，然后召开一次教研组会议：首先针对观摩课发表意见和建议，特别要针对线上教学的实际情况，分析成功的地方，还有哪些可以改进的地方，达到相互学习，共同提高的目的。 根据教导处的安排，各个年级语文备课组长聚在一起，确定讲课人选。经过多方面考虑，一致同意本次线上观摩课有李丛丛老师执教。 【活动中】 　　课堂上李老师认真组织学生，精准把握教材，引领学生在听说读写中习得语文能力，提升语文素养。 听课的老师们边听边记，边记边思，让听课效果达到了最大化、最优化。 　　在评课的过程中，老师们畅所欲言，对李老师的课进行了诚恳的点评。大家都觉得本节课水平很高，都认为李老师到课堂具有整体、让学、建构的意识，在疫情背景下，具有很高的现实意义。 1.字词教学扎实有效。在识写生字新词时李老师通过“分类出示”“易错字讲解”“易错字书写”“易错字书写展示”等环节，一步步扎扎实实地落实了生字新词的教学。 2.语文要素落实到位。本单元的语文要素是：“选择典型事例，通过对人物语言、动作、外貌、神态、心理等的细致描写，具体表现人物的特点”。李老师扎实地结合文本的特点落实语文要素。 为了很好地引导学生们习得“正面描写”和“侧面描写”两种人物描写的方法，李老师兵分两路。第一板块：走进刷子李。通过引导学生们对“表现刷子李‘奇’”的重点词句的理解与朗读，让孩子们感悟到刷子李的“三奇--效果奇、规矩奇、动作奇”。在体会“三奇”的过程中，李老师通过与本单元前面学过的几篇文章的对比，引领学生们领悟到：写人时不要千人一面，应该写与他本身突出特点相关的内容，这样就会给读者留下更深刻的印象。第二板块：走进曹小三。通过具体的语句，引导学生感悟到文章之所以运用大量的篇幅写曹小三心理的变化，是为了更加突出刷子李技艺的高超。整个过程，李老师将写作方法贯穿其中，使学生不知不觉就掌握了写作技巧。 3.学生主体地位凸显。虽是线上教学，但是李老师充分利用现代化的技术手段，引领学生读书、思考、展示、交流，感觉老师和学生并不是在不同的时空中上课，一切都那么和谐有序、轻松自如。 4.技术运用灵活自如。李老师的线上课堂效率很高，得益于李老师高超的线上教学程序的应用，有很多地方值得老师们学习：将学生写的字通过摄像头直接展示，学生回答文体界面与课件的切换非常的自如等，这都营造了真实的线下教学的场景。 　　评完课，老师们相互交流了一些自己线上教学的感受与做法。 　　活动的最后，宋淑英副校长在肯定本次教研活动的同时，针对线上教学老师们遇到的一些问题做了指导：1.让学生们有纪律意识。提倡学生制定作息时间表，规律作息，按时上课。2.要有仪式感。虽是线上教学，虽然师生只能在屏幕上相见，但是课堂教学应该有的仪式不能少：师生问好、学生坐姿、师生穿着等，一些细节的东西都要注意。3.尽量自己上课。只有这样才能关注到每个学生的学习状态，对每个学生做到更准确地了解。课堂上要尽量减少线上与线下课堂教学的差距，让学生多参与、多互动，真正让学生们去学。4.做好作业的批阅。想方设法激发学生写作业的兴趣，做到全批全改，不让一个孩子掉队。 　　本次教研活动虽已结束，但是阴霾阻挡不了我们学习的热情，我们的研讨交流依旧在路上—— 愿，所有的老师和学生们，不负韶华，不负春光，只争朝夕，携手迎接更加光辉灿烂的未来。 愿，所有的老师和学生们早日回归校园，温暖地相见，那时必是一路芬芳。