<p class="ql-block"> 微风和煦，绿柳含烟。为了解统编小学语文三级评价指标体系的研发与建构，探索指向命题解决和核心素养的命题改革与设计，深刻体会大数据下学业质量分析报告的全息性和指导性，全面提升实验学校教师的课题研究能力，关注教研实效，构建深度教学课堂。3月30日——3月31日我们东关小学的“小语人”通过网络直播的方式参加了《统编小学语文评价标准体系的研究与实践》课题研讨会，开始了课题研讨之旅！</p> <p class="ql-block"> 《统编小学语文评价标准体系的研究与实践》课题实验旨在培养学生的实践能力、创新能力和终身学习的能力，它以学业质量评价为突破口，倒逼课堂教学改革，促进“教、学、测、评、管”一体化变革，真正为教师的教、学生的学服务，以求促进学校学科管理，帮助教师向研究型发展，全面提升学生学科素养。</p> <p class="ql-block"> 全体教师在认真观看的同时，也及时详细的做了笔记。参加本次课题研讨会，不仅仅是一次研讨，更是一次思想上的启迪和教育观念的转变。</p> <p class="ql-block"> 通过本次的研讨活动，老师们明白了课题研究的意义和作用，明白其实做好课题研究就是最好的促进教学能力的提升，大家收获满满，我们一定会继续努力，在平时的教学过程中善于研究教学中的问题，善于发现，及时研究，形成常态。相信在我们不断的研究和实践中，会有“拨得云雾见阳光”的惊喜，以评促教，以教促学，真正做到教学相长！</p>