幼小协同，科学衔接——地直幼儿园幼小衔接系列活动（一）

邢璐～～

自理能力的培养对于即将进入小学的幼儿有着重要意义，自理能力的提升，有助于缓解幼儿在初入小学时的焦虑情绪，顺利实现幼小衔接。我园结合《幼儿园入学准备指导要点》，开展幼小科学衔接系列活动——我会整理，引导幼儿在整理中提高动手能力，促进其全面发展。 主题教育 　　“老师，我很努力的整理，为什么还是乱乱的呢？” “我用了整理方法，收拾的还是不整齐。” “跳绳为什么总是会打结？” 听到孩子们的疑问以后，老师们组织了一节集体教学活动，让宝贝们通过老师的讲解，知道养成整理习惯的重要性，并结合物品的不同类别，学习了多种物品的整理小技巧。 幼儿园中的整理 　　学习了整理方法，让我们一起整理吧！ 整理图书 玩具也需要再重新整理 还有毛巾、被子……让我们一起整理起来吧！ 　　区域活动材料的整理，是给幼儿创造自我服务整理的机会，根据区域材料，自主将材料归位，锻炼了幼儿分类整理的能力。 　　运动对幼儿的身体健康有着很大的帮助，运动结束后整理运动器械，不但可以使幼儿更加熟悉器械的特点，还能掌握分类的逻辑思维能力，养成收纳的好习惯。 整理小书包 　　通过比赛，激发幼儿对整理的兴趣，从而自觉爱上整理。整理书包习惯的培养不但提高了宝贝们的整理能力，而且增强了宝贝们对自己物品整理和收放的责任感。 家园共携手 父母放手，给孩子成长的机会。 及时表扬，强化整理行为。 　　陈鹤琴先生说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”可见，从小培养幼儿良好的生活习惯，对幼儿今后的成长发展有着十分重要的意义。因此，我们要实施科学的幼小衔接，让孩子更加健康自信的走向未来。