书韵丰盈教研，读书引领成长——语文第二青年团队读书交流活动

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《观书有感》朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？为有源头活水来。 　　读书，使人心灵澄净，明实求美; 读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅; 读书，使人目光远大，志存高远; 　　乍暖还寒初春时，洋洋盈耳书声中；第二青年教师团队又一次迎来了读书分享交流活动，冬日里的手不释卷，春光里的侃侃而谈 细致安排 　　积极上传读书感悟的青年教师，及时给予鼓励的两位队长 愉悦分享 塔温敖宝中学的刘佳老师分享了《更美语文课》的读书感悟，深刻透彻，并内化到自己的教学之中，正如刘佳老师所说“认真地读，努力地实践，才能让我们的群文教学课更美，让我们的语文教学更美。” “语文课堂的打造不是一时的，而是融于日常每一个积累中的！”寻美之路虽不相同，赏美之心大家皆有。西瓦尔图中学的赵媛老师，同样分享了关于《更美语文课》的读书感悟，详谈“九妙之处”才华横溢、妙语连珠。 西瓦尔图中学的敖海燕老师分享了经典名著《骆驼祥子》读书感悟，情真感浓，我想敖老师分享中的一段话，最能表达“祥子的故事还在重演，但我相信不会在艰苦奋斗的你我身上重演，不因打击而放弃抗争，不因绝望而放弃心中理想。绝望中的希望，来自心底的光，会悲痛，会心伤，但唯有此能自强。” 坤密尔堤中学的焦旭影老师，分享了《好的教育》、《给语文教师的新建议》，以培养学生成为优雅生活者为题，注重培根铸魂，启智润心，立德树人。“知耻而后勇吧，往往就是这些伤痕累累的课最后成了美丽的珍珠。”积极乐观豁达的人生态度，在阅读中即可品味获得。 余华曾说“人是为了活着本身而活着，而不是为了活着以外的任何事而活着”。库如奇中心校的曲明老师分享了名著《活着》曲老师说初读时自己仍在学堂，就极受震撼，如今已为人师，再一次沉浸于书中，仍被平实语言中流露出刻骨铭心、深入骨髓的痛所触动。 西瓦尔图中学的何丽雪老师分享了关于《傅雷家书》的感悟，“烽火连三月，家书抵万金。”自古以来家书是远离家乡的游子与家人唯一的通信方式。何老师对此也有深刻体会，情真意切的感悟中，还有对学生读书方法的详细指导，希望在繁杂的社会中，学生可以品味“亲情之美” “世间好物不坚牢，彩云易散琉璃脆。”塔温敖宝中学的苏小雪老师分享了同这句话一样精彩的感悟。观事阅理尚可怡，唯有品情最可贵，苏老师在分享《我们仨》的感悟中有这样一句话：“杨绛先生的《我们仨》无疑给我们上了生动的一课。”苏老师的读书交流也无疑给我们在读书时又提供了一个方向，透过纸上的文字，感其所感，共情其中。 “有的人死了，他还活着，他的灵魂不朽，影响不朽 ”卧罗河中心校的柏秀娜老师分享了再读《钢铁是怎样炼成的》有感，以教师的身份为出发点再读此书，仍旧被保尔坚毅如钢铁般的意志所打动。并且以思维导图的方式呈现了《更美语文课》的读书感悟 认真倾听总结提升 教师读书交流分享完毕后，伊晓丽教研员及陈秋云组长、李乐组长对于各位青年教师的认真准备给予了高度的认可。 　　李乐组长从切身感受出发为青年教师们提供了许多实用常用的读书与教学建议，“一堂好课的标准是什么”李乐组长提出了独到的见解，以自身为例出发，鼓励青年教师勤读多思精研。 　　陈秋云组长对每位青年教师的分享都提出了针对性点评，“思想先行，行动跟进，才能打造高效的语文课堂；语文老师要有站在人生高度的精神才能更好的引领学生。”鼓励各位青年教师成为“优雅生活者”并确立本学期团队活动以读书为主。 　　伊晓丽教研员对第二青年教师团队读书分享交流活动表示了肯定及表扬，也对分享做出了细致的点评，结合事例和实际学情提出了对名著教学的实用性方法，更对青年教师道出了语挚情长的读书感悟“读书是人一生的必修课；把好书化作自己的灵魂，充实自己的精神世界；读书要形成习惯，每天不间断的阅读。” 　　莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍就好像没有阳光”相信在伊晓丽教研员及陈秋云组长、李乐组长的带领下，各位青年教师定会在明媚的阳光中与书籍携手同行，一同踏上教育生涯的心灵之旅。