享云上指导助优质课堂——费县英语教师积极参加“围绕我省小学英语线上教学急难问题解决的课例研讨”学习活动

朱田小学

突如其来的疫情打乱了我们的工作和生活节奏，但阻挡不了教师们学习的脚步和工作热情。为总结推广线上教学的先进经验和做法，解决线上教学面临的新情况和问题，有序的推进线上教学实施，促进线上教学工作取得实效，4月1日，在县小学英语学科中心组精心组织下，费县英语教师积极参加“围绕我省小学英语线上教学急难问题解决的课例研讨”学习活动。 本次活动共有来自济南、青岛、潍坊、枣庄四个地市的老师们带来的线上教学微课课例及经验介绍，让老师们通过观摩，学习各种优秀的线上教育教学方式方法。 首先是来自济南锦苑学校的柳叶老师，为我们带来的一节五年级下册三单元A部分对话词汇的单元整合课，在这节课里，柳老师首先在课前给学生提出学习小提示，以便于学生在网课过程中根据自己的实际能力进行学习。同时上课伊始给出学生本节课的学习目标，便于学生在学习之初就了解自己所应掌握的关键点。在课堂实施过程中，老师以问题引领的方式进行教学，突出把握重点难点进行教学。值得借鉴的是在课后作业的设置上，柳老师的设计有层次、多样化，分为基础类练习、拓展类练习并为学生补充了课外资源，让各层次的学生都能够通过网课“吃得饱，吃得好。” 紧接着天桥区骨干教师团队针对如何实现及时的线上纠音？如何设计线上教学的教学语言？作为线上教学的实践者，教师应该承担的角色及提升的专业素养？等问题为我们分享了他们的实践做法。 比如如何解决学生们连麦不积极的方法？可以创建管理网络，实行小群主制，让学生通过网络组建学习小组，实现小组合作和同伴互助；比如采用“泛听理解-精读跟进-重点磨音-语用提升-经典推送-好声音分享”的专题课和“今日我亮相”等活动，在提高学生参与度的同时让学生体验到学习的乐趣。 第二个和我们进行分享的是青岛市市南区小学英语教研团队，他们就如何在线上教学中有效实施单元整体设计这一主题从单元整体分析，学情分析，分课时设计等方面进行了说课，他们以教材中的模块为整体系统化、科学化的基本路径进行单元整体设计，助力开展轻负高效的线上教学。 他们的分享从线上师生互动、学习监控、及反馈评价等方面给予我们广大老师们具体的指导建议，无论是为了提高课堂示范，清晰准确，课件英文使用“印刷标准手写体”、“意大利体”，课上教学用语tips等为我们一线老师的线上英语教学提供了实打实的服务与支持，让我们的这些线上“主播”逐步走向专业化。 　　接下来从潍坊蒋文明老师的示范课展示和潍坊教研团队的分享中让我们懂得:如何围绕在线课堂管理和课程流程进行再造，从而有效组织课堂、实现课堂互动。 他们提出的创新课堂形式，进行双师教学:授课教师和随堂教师共同来完成授课，随堂教师在课前进行学生的考勤呀，课中负责观察，课后负责反馈学生的学习状态等等，保证了课堂的有效监管，可以推广。 在枣庄市孙倩老师带来的是我们所熟悉的六年级下册Unit 3 Where did you go?的线上课堂展示中，以富有动感的Be ready for class进行课前互动，领学生做好准备进入课堂。教学中孙老师围绕课本Let’s talk的内容将本课的教学目标确定为“听懂Amy的三亚之旅并正确朗读出来，完成Amy的思维导图，做出自己寒假思维导图和朋友谈论分享”，目标简单明了。在学习任务单和生动活泼、简单有效的课堂活动的指引下，学生们学得扎实、高效。从中我们也可以看出明晰流畅的教学课件是堂课必不可少的辅助，它将有效推动课堂的顺利进行，让学生的学习有的放矢。 紧接着枣庄团队的老师们从资源整合运用、学习活动策略、线上作业设计、教学基本流程四个方面，把课堂与生活情境相结合，声情并茂地演绎了多种活动设计的开展方式，他们富有感染力的教学方式相信会极大地调动起学生们的英语学习积极性。 在线教学对我们大多数教师来说都是新的领域，需要我们每一位老师在实践中总结和归纳，反思和践行中找出适合我们学生实际的在线教学。全县英语老师们认真学习了课程，针对自己的线上教学进行了深刻反思。老师们一致表示，要积极顺应线上教学变化，转变教学模式，应对现代化信息时代教育教学的新要求，力求在特殊时期能够从容应对新的考验。 本次研讨活动为特殊时期费小英老师们的线上教学交流及时搭建了一个平台，通过本次教研活动，全体教师明确了如何在线上教学中寻求更好的方式方法，切实提高课堂效率、提升教学水平、夯实教学基础。“隔离不隔爱，停课不停研”学习永远在路上，没有终点，只有起点。相信英语老师将以此活动为起点，在学习的路上不断从成长走向成熟，且学且研，且思且行，用教育情怀书写着一份优异的抗疫答卷！