用“四心”营造班级积极的学习氛围

🇨🇳 是伟

一次成功的班主任论坛，为我们学校注入了新动能，让我们收获了用“四心”去营造班级积极的学习氛围。各位班主任贡献了智慧，分享了经验，能够使我们的班级管理再上新台阶，可喜可贺。 如何营造班级积极的学习氛围，是我校春季开学初就计划好的一次班主任经验交流会的主题。 我校前期由于种种原因，此项活动一直推迟到昨天下午，终于顺利完成。这是一次成功的班主任论坛活动。充分说明了我们的各位班主任是用心工作，体现了各位班主任对教育的一片诚心，真心为每一个学子着想，办让社会放心的教育，办人民满意的教育。 这次主题活动，经过级部的选拔，一共有12名班主任参与交流。可以看出大家都进行了精心的准备。通过梳理，提炼出营造班级积极的学习氛围，需要做到用四心：即“用心”、“慧心”、“ 爱心”和“耐心”。 　　一、“用心” 主要体现在班会课、教学调节、备课等方面。班主任要有一双善于发现问题的眼睛，及时发现学生思想状态存在的问题。利用微班会、班会召开主题班会，及时纠偏扶正，引领学生的思想回归正确的轨道。 王磊老师看到学生的自信心不强，就先后召开了“夸夸我自己”、“夸夸我的同学”等活动。让学生们“炫”自己的优点和长处，增强自信心；让学生发现别人的优点和长处，见贤思齐，比学赶帮；发现学生沉迷网路游戏现象，就组织学生讨论“网络游戏”的利与弊。在讨论中，辨别是非，明确方向。 长时间的学习，容易是学生产生疲劳和惰性。时间长了，就会产生厌学的情绪。 如何缓解学习疲劳？何珊珊老师分享了四级部的做法，值得我们学习和参考。老师利用课余时间，查找一些学生喜闻乐见的律动和手语操。发现学生疲劳时，利用三两分钟的时间，做一做小律动，做一做手语操，学生就又焕发出了活力。也可以利用课间时间让学生做一做，老师拍成快手视频或视频号小视频，展示学生的活力，增强学生的自豪感。 王丽校长拍的学生学跳舞的抖音，点击量就超过了一万人次。 好的课堂，有利于学生学习积极性的提高。如何上出好课，备好课是前提。教师只有认真的钻研教材，研究课标，发挥团队效应，研好课，备好课，做足课前准备，才有可能上出好课来。城关镇中心校，从2020年，就成立了各年级段的名师工作室。在名师工作室，名师负责活动的筹划和组织。浏览了中年级段刘艳芳的工作室，磨课活动较多，五个小学的老师共同参与，有主讲人，主讲人负责初备。第一次备好后，上课，听课后，大家进行议课，议课要形成书面材料。在议课的基础上，进行二次备课。 磨课是提升教师业务素养的有效途径，值得我们借鉴和学习。 　　二、“慧心” 主要体现在班级的管理，目标的引领，科任教师的沟通，有效的激励等方面。形成积极的学习氛围，良好的班风是关键。班风的形成，离不开班干部的协助。薛青华老师说，每学期我都要培养一至两名得力助手。这些得力助手的共同特点是学习好，自律性强，有责任心，工作有方法。在老师分身乏术时，这些小助手就能担任起“老师”的职责，带领同学们学习。这种做法，得到了多数老师的认同。周秋霞老师，在班级引入小组合作与竞争机制。张静老师，以点带面，抓后进生转化，促进班风学风提升。蓬生麻中，不扶而直。一个班风正，学风浓的班集体，必将是人人知道学习，人人会学习的班集体。 翟宇航老师和张蕊老师，都谈到了目标引领。每学期，利用一节课的时间，和学生们一起制定班级目标。根据学生的具体情况，制定切实可行的个人目标。具体来说，就是各科的奋斗目标是多少，我的追赶目标是谁。宇航老师，还注重目标的阶段性督导与落实。甚至是每一天学习任务的落实，都要进行点评。有了目标的引领，学生的学习就有了方向。阶段性的督导，有利于目标的达成。 班主任的职责之一，就是要和本班的科任教师做好沟通、通力协作，促进学生全面均衡发展。王丽校长和何珊珊老师，都很注重与科任教师的沟通，所带的班级，各科都能齐头并进。优秀的班主任，不仅要把自己的学科教好，还要关注其他学科的学习。优秀的班集体是需要科任教师，同心同德，目标一致，务实重干。 好孩子都是夸出来的。郭桂荷老师说，把赞美还给孩子。发现孩子的闪光点，要及时给予肯定，给予表扬。张蕊老师和张静老师，实施进步奖，让不同层次的学生都有获奖的机会。通过减免作业、积分，奖励积分卡、棒棒糖等形式多样的奖励方法，调动学生学习的积极性，收到了不错的效果。减负增效的根本在于挖掘学生学习的内驱力，提高实效性，也无需太多的作业量，在倡导双减的形势下，如何不减质，是值得研究的课题。 　　三、“爱心” 教育是爱的事业，没有爱就没有教育。曹萌老师和周秋霞老师注重学生行为习惯的养成。课堂提示学生的坐姿，答题习惯，书写习惯。魏书生老师发现学生的坐姿不端正，就用诙谐的语言进行提醒。把学生弯腰的姿势比做“？”，把学生端正的坐姿比做“！”。当学生坐姿不正确时，就提醒学生，要把“？”拉直了。经过一段时间的坚持，提醒的次数越来越少，学生的视力得到了巩固，习惯养成有了明显提高。 宇航老师说，要关注每一位学生。不抛弃，不放弃，看基础，看变化，看发展。张蕊老师说，要关心学生的生活。现在的教育，留守儿童，单亲家庭较多。学生的心理健康，是一个不可忽略的问题。班主任有计划的找学生谈心，了解学生的家庭情况。对特殊的学生，多一点关爱，多一点温暖，有利于学生安心学习健康成长。 教育是春雨，润物无声。学生的成长，需要我们用爱心去呵护。 四、“耐心” 教育就是一件反反复复的事，学生也在反反复复中成长。在班级管理中，会出现制度，在运行的过程中，会发现有不尽人意的地方，这需要在实践中，不断地去完善。一些想法，刚开始做，感觉挺新鲜的，时间一长，就会有些懈怠乏味，这需要我们去坚持。班主任工作千头万绪，需要我们理清思路，合理安排，具体到人，做好落实。简单的事重复做，你就是行家。重复的事用心做，你就是赢家。 十二位班主任的精彩分享，让我看到了他们的“用心”、“ 慧心”、“ 爱心”和“耐心”。相信他们在班主任的道路上，越走越稳健，越走越成熟、越走越远。 凝心聚力办教育，让我们一起在春天里，播撒希望的种子，用汗水去浇灌每一个花朵，我们一定会迎来硕果累累的秋天。