“勤于学习，“疫”起奋进”———连云港市赣榆实验幼儿园北园中班组全体教师三宽家长学校学习研讨

赣榆学前教研

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《探索:城市化时代教师家访工作的新思路》

张旭玲：

三宽教育科学研究院副院长，大学老师，著名家庭教育专家，国家社会科学基金“十三五”重点课题《家校合作的国际经验与本土化实践研究》特聘研究员。参与编著家长教育系列书籍《三宽家长教程》。在全国二十多个省市自治区做过上千场讲座，深受学校和家长的欢迎。

家访是教师和家长沟通的一种方式，是构建家校社共育教育网络不可或缺的手段，做好家访工作，争取家长积极配合，也是教师的主要工作和责任。如何开创家访的工作方法?如何在家访中体现科学的教育观念?这节课，我们和张旭玲老师一起学习“探索:城市化时代教师家访工作的新思路”。

学习内容

首先教师为什么要做家访，家访的意义是什么？

1. 发现孩子行为背后的原因，帮助孩子健康成长；
2. 了解家长和孩子对学校和老师的印象；
3. 让家理解并配合学校工作，引导家长的教育方式；
4. 教师自身的体验与成长。

其次运用哪些形式进行家访，具体如何去沟通：

1. 常规沟通，到学生家里里家访；
2. 特殊事件沟通，让家长来学校沟通；
3. 特殊学生家长的沟通，电话(网络)沟通。

接着张旭玲老师讲解家长沟通的原则以及各种情况处理的方式方法，并且要根据实际情况灵活变通，提高沟通效率。

然后，张旭玲老师分享与家长沟通时候应该从哪几个方面出发；不仅如此还要了解学生的家庭背景、家庭教育方式等等，根据每个学生制定不同的家访方式和内容，提高家长与孩子的责任意识。

最后，张旭玲老师列出家访后教师应该做什么，来提高教师家访的效果；张旭玲老师还总结：家访是促进更好的全面教育幼儿，深入到每一个家庭细致了解，与家长、学生面对面的交流，加强了社会、家庭、学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。通过走访更加增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生，热爱工作。

教师学习与反思

中班组全体老师在微信群中，对张旭玲老师三宽教师培训课程 《探索：城市化时代教师家访工作的新思路》进行研讨，并对以后家访工作进行了讨论和改进。

张琼老师：

孩子的培养和塑造离不开学校教育、家庭教育和社会教育三方面。家访，说到底是学校与家庭共同教育孩子的一道不可或缺的桥梁。通过家访能及时了解孩子学习和生活的情况以及思想动态，让每一个孩子不在幼儿园却继续享受幼儿园给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。

近期突如其来的疫情让我们不得不居家，借此我们开展线上家访的，一方向老师可以面对面强调疫情防挖的重要性，提醒家长重视，还可以对在疫情期间父母冲在抗疫一线的孩子给予关心，同时通过视频也可以直接看到所有孩子的精神面貌及状态，关心孩子在家生活状态及身心健康。从谈话中，老师们可以及时捕捉家长和孩子的需求，我们也可以及时调整我们的“云课程”。

宋玲老师：

俗话说“情感是教育的桥梁”。平时，我们会每天与家长送孩子来园时作沟通，也会与有特殊情况没来园的家长做电话家访。提出一些可取性的建议：肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点。但是与早上匆匆的沟通相比，走进家庭的家访更能用心的聆听家长的心声，也更能表达我们对家长与孩子的看法。更能及时了解孩子学习和生活的情况以及思想动态，让每一个孩子不在幼儿园还继续享受老师给予的关爱更能取得了家长对幼儿园和教师的理解和支持，加深了教师与家长的感情。

在本次课程中让我了解到如何有效的做好一次家访，张旭玲老师详细的讲解了家访中会遇到的问题，并告知应如何处理，相信在我以后的家访工作中起到引领的作用。

王清老师：

苏霍姆林斯基说最完美的教育是学校教育与家庭教育的结合。家访是教师和家长沟通的一种方式，是构建家校社共育教育网络不可或缺的手段，做好家访工作，争取家长积极配合，也是教师的主要工作和责任。没有家庭的配合，就没有有效的家园沟通，教师的配合就会大打折扣，我们要理解家长，尊重家长，以孩子为中心来沟通，同时更要了解家长，幼儿家长来自各行各业，他们不同的文化水平，有不同的性格。老师家访是一定要面对家长的，所以，在家访前老师有必要了解家长的性格特征，对孩子的管教方式和要求等，只有在做了这方面的准备，老师才能在进行家访时，就尽量避免话不投机等不愉快的情况出现。

李丹老师：

家访是教师和家长沟通的一种方式，是构建家校社公育教育网络不可或缺的手段，做好家访工作，争取家长积极配合，也是教师的主要工作和责任，生活，是宝贵的教育资源，更是幼儿学习与发展的重要途径。新型冠状病毒突袭，疫情就成了一本生动的教科书，疫情带给我们的不仅仅是危机和困境，它也同样带给了我们思考发现、学习和探索的契机。我们抓住教育的各种契机每天给家长通过班级群和视频分享丰富多彩的线上指导策略，录制教育视频，让幼儿居家也能接收到丰富多彩的亲子游戏，让幼儿“宅”家有收获，成长不停歇。

潘虹老师：

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”在工作中，我们总会遇到各种各样的孩子，有活泼开朗的，有沉默寡言的，有能力很强的，也有能力较弱的；我们也会遇到各种不同的家长，有担心孩子在园吃不饱的，有担心孩子被欺负的，也有焦虑孩子没学拼音的，还有什么也不过问的。针对这些情况，我们教师首先要做到师德为先，幼儿为本，我们要积极主动加强家园联系，以孩子为中心，正面引导，欣赏孩子的闪光点，积极反馈孩子的点滴进步，一切为了孩子，为了孩子一切，教师用专业的理念、坚持平等尊重的原则与家长交流，必将取得家长的信任和对班级工作的支持。

祁海洋老师：

与家长沟通是我最头疼的一件事，因为好多女家长作为一名男老师不知道如何有效的沟通，今天看到张老师的讲解与分析，让我学到了一些方法，也让我对以后的家长沟通工作有了信心。

另外，家长沟通其实是一件非常普惠的事情，在这个过程中我们每一个人都能够得到好处。家长能够掌握合理的教育方式去引导孩子；老师能够了解孩子家庭等详细状况，根据问题我们采用不同的方法去引导孩子；孩子在这个过程中，能够得到尊重与理解，能够向着全面的方向发展；力是相互的，在沟通过程用相互支撑，相互依靠，共同发展。

家长沟通是我们日常工作中不可或缺的一部分，工作的繁忙有时候会让我们想的不够周全，但是希望能够得到家长们的理解！我们一直在努力的路上！

李宝美老师：

疫情期间请家长做到:有率先垂、榜样带动。

居家学习，家庭在管理方面的责任和作用更加重大，要求孩子在家做到的，家长首先要做到用父母的示范引领，言传身教，为幼儿树立榜样。家园联动，确保特殊时期幼儿在家的学习效果，非常时期，面对肆虐的疫情。那些在前线奋战的医护工作者，保卫大家平安的人民警察，还有默默奉献，坚守在基层的人们，他们在孩子们的前方做最美的“逆行者”，而在孩子们的后方，老师和家长是他们最温暖的守护者!

疫情，阻断不了我们前进的脚步；隔着屏幕，我们依然可以把爱传递，我们依然可以这样努力进取!

家访是联系家庭与幼儿园的一条重要纽带，是幼儿园与家庭共同教育好孩子的一道不可缺少的。桥梁是一枚永无止境的学问。是一种多彩多姿的艺术。如何更好有效的与家长孩子交流，促进孩子健康成长，我们还要进一步研究与实践。

徐蓓老师：

别样家访 沟通你我 

幼儿园新纲要指出“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力”。在疫情这种特殊情况下，教师如何开展家访工作呢？

定期推送活动。周一到周五每天推送手工、游戏、故事等活动，家长把孩子们完成的过程拍成照片或视频上传至群相册中打卡，老师在群里对孩子们的表现做出评价。

制作观察美篇。把孩子们平时在园的活动照片制作成美篇，推送给家长，实现家园互动交流。

特殊时期的别样家访更能用心的聆听家长的心声，也更能表达我们对家长与孩子的看法。更能及时了解孩子学习和生活的情况以及思想动态，让每一个孩子不在幼儿园还继续享受老师给予的关爱；更能取得了家长对幼儿园和教师的理解和支持，加深了教师与家长的感情。

朱虹老师：

家访，对我们每个教师来说，一点儿都不陌生。它是联系家庭与学校的一条纽带，是教师与家长沟通的桥梁。家访可以使教师及时了解学生在家的学习情况和生活的情况，还可以及时的倾听到家长对教师及学校的建议。而作为家长，也可以真实的了解到孩子在校的情况。这样不仅取得了家长对学校的支持与理解，同时也加深了教师与家长的感情。可以说是一举数得。家访是一种责任，也是一门学问，作为一名教师，更应该多多关注孩子们的成长，用真诚的沟通方式营造和谐的家访氛围，将我们对孩子的爱以及教育理念传递给家长。相信有爱，家校的距离不再遥远；相信有爱，家校的联系越来越紧；相信有爱，家长的支持更加坚定；相信有爱，学生的进步越来越明显！

宋晓老师：

看了张老师的课程，我有了很多的感想：我们老师通过家访能够发现，孩子行为背后的原因能够帮助孩子健康成长，我们都说家长是孩子的第一任老师，我们的班级中为什么孩子之间会有那么大的差异，跟他们背后家庭和他们的父母都有很大的关系，在班级的学习生活中，我们也可以让自己得到一种体验和成长，对于老师来讲，会通过家庭这个窗口去了解社会，家长是有不同的职业，也有不同的生活，如果你没有走进这些家庭的话，你就不知道原来人和人的生活之间，他还有这么大的差异，我觉得在做教育的过程中，也是一个自我成长的一个过程，家访不仅是我们老师的工作，也是可以帮助我们老师自身成长的。

总结： 家访工作是教学工作中不可缺少的部分，使老师与家长进行交流和解决问题的途径之一，希望通过家访活动能够在以后的工作中得到家长的紧密合作和交流。家访能够促进家校合作，也有助于教师的自我体验和成长，以学生为中心的沟通，尊重家长有边界感，指导家长培养孩子的规则意识，责任培养和家校合作，总之，家访是了解学生最可靠最真实的方法，只有我们教师踏踏实实的去访，眼睛不停的去看，才能教育出踏踏实实的学生。

我们一直在路上......

在日常工作中，我们实验幼儿园的每一位老师始终以孩子为中心，一直在增强自己专业知识与技能，细心照顾每一位孩子，所以家长沟通工作也是老师们必不可少的一部分；我们通过建立班级群、相册分享孩子们在园情况，有问题和家长们及时沟通，也得到家长们的大力支持；正是因为家长和幼儿园的有力配合，让孩子们一个良好的环境，让孩子们健康快乐的成长！

幼儿园教育的道路上我们一直都在，我们不需要鲜花与掌声，我们需要的是家长的理解与合作！家长如果有好的建议也可以与我们沟通，让我们在这条路上越走越远，也让孩子们越走越远。