双减之下，提质增效是每个老师当下追求的目标，为提高实小教师的教育教学水平，提高教育教学质量，羊山实验小学开展了教师公开课展示活动，为教师提供了展示才华、相互学习的平台和机会。<div> <br><div><br></div><div>英语组的老师们以组内交流课+校级展示的方式，积极开展校本教研，老师们从精心备课开始，加班加点查阅资料、制作精美的教具，大家一起切磋打磨，给孩子们提供了高质量的英语盛宴，也给同行带来启发和思考。<br><div><br></div><div>春路雨添花，花动一枝色。<br>行到英语组处，细雨声声话课堂。<br></div></div></div> 为了更好的优化课堂教学，同时营造教师相互学习的氛围，不断提高教师自身的教学水平，经过组内的展示和选拔，英语组的三位教师参加了本次校级公开展示课活动。 <div>【陈艳玲】<span style="line-height: 1.5;">《Unit 2 My favourite season 》</span></div><div><span style="line-height: 1.5;"> Read and write </span></div>陈老师以稳健的台风和自然大方的教态为我们展示了—节五年级的英语读写课。陈老师课前做了充分的准备，课件生动有趣，图文并茂；教具齐全，且具有针对性和实用性。课堂伊始，陈老师以一个跟本堂课教学内容紧密联系的歌曲为切入点，活跃了课堂气氛。 课堂上，陈老师扎实的基本功、甜美的教学语言、合理的教学设计、流畅的教学过程、特具爱心的教学指导，配上琅琅的学生读书声，构成了一幅幅精美绝伦的课堂教学图。 从看、想、思到听、读、写各个环节把握精准，讲解生动，学生与老师互动默契。在陈老师的课堂中，孩子们不仅学到了知识也收获了欢乐！ <div>【李霞】《Unit 2 My family 》Story time</div>李老师带领三年级的学生，共同为我们展示了一节精彩纷呈的英语绘本课。李老师根据三年级学生的特点和发展水平，充分挖掘教材内涵，认真准备，通过生动的TPR活动，让学生理解故事意义，掌握故事语言，通过给故事配音、根据图片retell整个故事等活动，学生掌握故事情节，夯实故事语言，有感情地朗读故事，进而表演整个故事，将英语融入到实际生活中，让学生在情境中和生活中使用英语。 英语课本剧，立足教材、以教师为主导、以学生为主体、结合课堂与课外、集“教、学、演”为一体的一种教学活动。对面的观众看过来，我们演得多嗨呀！ <div><br></div> <div>【李爽】《Unit 2 My favourite season》</div><div> Part B Let's Talk</div>李老师带领五年级的孩子，为我们展示了一节英语对话课。李老师精心设计情境，激发孩子们的学习兴趣，课中让学生带任务读故事，在教师引导下观察图片回答问题梳理故事大意，提升学生获取信息的能力，小组合作表演故事提升学生的合作意识；最后在“Draw pictures”这个环节中，还让学生进行了语篇的输出。整个教学过程轻松愉快，寓教于乐，让学生在丰富的活动中有所得、有所获。 本节课目标清晰，设计层次分明，环环相扣，重点突出，李老师通过情感升华，让学生了解到四季的美好。在课堂中更加注重以生为本，积极调动学生参与思考，小组活动落实具体，很好地体现了知识的生成性和学生的主体性。 “教”是实践，“研”是思考。两者相辅相成，相互促进。不问收获，但问耕耘。这次的公开课活动，参与听课的每位老师都非常认真地做好了记录。课后，老师们进行了评课，发表了自己的见解。老师们纷纷表示要不断丰富自身的教育教学理念，对于课堂教学要勇于创新，应充分发挥资源整合对课堂的促进作用，创建信息化、现代化的课堂。 每次公开课的开展，对于执教老师来说是一次难能可贵的磨炼方式，对于听课者来说更是受益匪浅的一次学习机会。更是为全体老师搭建了一个相互学习的平台，让大家互相学习，集思广益，不断在教学路上奋力向前。总之，英语课堂精益求精是我们追求的目标，英语组全体老师依然会脚踏实地的不断努力，不断前行~