<p class="ql-block"> 美食节又到了。今年的美食节，遇到阴雨天，根据班干们的提议，我们班活动过程如下：</p><p class="ql-block">1、同学们请家长购买新鲜食材，在家中亲自动手制作健康美食。</p><p class="ql-block">2、4月1日下午把美食带来教室，在自己的桌面展示。</p><p class="ql-block">3、同学们排队，有序品尝美食，自备垃圾袋，收集垃圾。</p><p class="ql-block">4、同学们交流自己尝到的美食。</p><p class="ql-block">5、举手提名，评出小小美食家和最受欢迎的美食。</p><p class="ql-block">6、颁奖。</p><p class="ql-block"><br></p> 制作 <p class="ql-block"> 有些同学动手能力真的很强，每次活动都制作一种不同的美食，在动手过程中得到乐趣，读别人的制作过程，也能快速抓到要点。比如我们三下的课文里有个讲造纸方法的段落，同学们不费什么劲就仿写了一段。这么厉害，是得益于他们每一次班级活动的认真准备，认真参与。</p> 展示 <p class="ql-block"> 在教室里，把自己的作品摆成精致的图案，感受到美好，得到老师同学的赞赏是快乐的。有些同学，会在美食周边摆一圈果冻，有些同学，会几个人合起来完成一个造型。摆图案，需要材料，更需要脑子里有图案的大致样子。下一次，我会提前准备好一个大大的托盘，给同学们发挥才能的空间。</p> 品尝 <p class="ql-block"> 排着队，把自己做的美食分享给同学，又尝到同学制作的独特风味，是快乐的。看到同学们捧着自己的食盒，向小伙伴认真介绍，并劝说品尝，挺有意思的。</p> 评价 <p class="ql-block"> 边吃边评价，顺便询问制作方法，是快乐的。不要小看三年级的孩子，评论起来一套一套的。也是，他们能动手制作，对滋味和卖相，自然比不太动手的人，关注得更细致。</p> 评比 <p class="ql-block"> 经过同学举手提名，评出几种最受欢迎的美食。</p> 颁奖 <p class="ql-block"> 奖状的图案是班干们选的。</p> <p class="ql-block"> 看着你们的笑颜，我只想说，你们得到好多好多的爱啊，家长的爱，我的爱，莫老师的爱……</p> 日记 <p class="ql-block"> 活动结束后，孩子们完成了美食日记，孩子们的写作习惯越来越好了。有些日记，能用上我讲课文时提到的表达方法。比如，会预测谁的美食最受欢迎，原因是什么。也会细细描写食物的制作或滋味。有些日记，甚至用上了我没有提到的表达方式。读着他们流畅简洁的日记，有时我会忘记他们才三年级而已。能这么自在地用文字表达自己的细腻感受，非常了不起。</p> 精选日记 <p class="ql-block">蒙依琳的</p> <p class="ql-block">蒙乐嘉的</p> <p class="ql-block">杨昊灵的</p> <p class="ql-block">周柏臻的</p> <p class="ql-block">黄心娆的</p> <p class="ql-block">林昀昕的</p> <p class="ql-block">梁茵琪的</p> <p class="ql-block">周雨桐的</p> <p class="ql-block">郑梓淇的</p> <p class="ql-block">林静玟的</p> <p class="ql-block">林思琪的</p> <p class="ql-block">张慧婷的</p> <p class="ql-block">杨欣洁的</p> <p class="ql-block">李雅娴的</p> <p class="ql-block">杨晶晶的</p> <p class="ql-block">赵琳雨的</p> <p class="ql-block">梁凯钧的</p> <p class="ql-block">梁金玲的</p> <p class="ql-block">陈金烨的</p>