品若梅花香在骨

舒瑾

　　生活中可以没有艺术，但有艺术的生活丰富多彩。

近日，王老师微信发给我一个专栏美篇《 妙手丹青迎春风—王文玫百图美术作品赏析》。第一篇：自学手绘，学丰子恺先生的画；第二篇：疫情期间宅在家作品；第三篇：尝试不同的画材、画题和画风。其中，既有质朴风趣的儿童画面，又有时下团结一致的主题创作。我满怀崇敬的心情，细细地品味……

一、师之意，悟本真

漫画作为一种艺术形式，在丰子恺所著《漫画精品集》中定义为：“漫画是简笔而注重意义的一种绘画。漫画在画体中也可说是一种随笔或小品画，也正是随意取材，画幅短小、而内容精髓的一种绘画。随意取材，画幅短小，故宜于‘简笔’，内容精粹，故必‘注重意义’。故‘简笔’与‘注重内容’，是漫画的两个条件 ”。对于漫画创作的技法，他这样描述：“中国画有六法，漫画也有六法，1、写实法，2、比喻法，3、夸张法，4、假象法，5、点睛法，6、象征法”。

丰子恺的漫画，具有简洁、柔和的特点。在创作中，常以儿童生活为主要题材。他用满满的爱心和情感，以欣赏的眼光去观察孩子，细致入微地体会儿童生活中最真切的心里和神态。丰子恺简笔描出的艺术场景，画幅短小，内容精粹。不论是生活情态，还是自然风貌，给人一种平静和谐、幸福洋溢的感觉。一段故事、一种含义，融合成诙谐幽默、生动形象的画面，表现的是一种纯粹的童真和童趣。其作品如：《儿童不知春，问草何故绿》、《星期日是母亲的烦恼日》、《爸爸回来了》、《东风浩荡，扶摇直上》等等。

　　正如法国雕塑艺术家罗丹语：“艺术就是静观、默察，是深入自然，渗透自然，与之同化的心灵的愉悦----艺术，也是趣味，艺术家一切的制作，都是他们内心的反映”。

临摹，是学习中国画、理解中国传统文化的一种特殊学习方法。王老师对漫画产生浓烈兴趣，且以著名漫画家丰子恺的作品为临本，如：《小猫亲人》、《努力惜春华》、《小桌呼鹏三面坐，留将一面与梅花》、《只是青云浮水面，教人错认作山看》等。她认为：“先生的画里有诗意、有谐趣、有悲天悯人的意味，贴近生活接地气，喜欢他那一颗纯洁无垢的孩子的心。并戏言：小学时图画课没学好，初中时美术成绩也不好，所以到老了就对画画入迷，算是补上这一课”。

另外，王老师对其他画材的尝试以及疫情期间的作品，如：《勤洗手，罩住口，别往人多地方走》、《武汉，加油！》、《最美战“疫”人》、《别怕，有我在Don’t be afraid, I’m here.》、《比病毒蔓延更快的是爱和希望》、《处世之道本无奇，多交朋友少树敌，开心切忌小心眼，待人还须大肚皮》、《愿有岁月可回首，且以深情共白头》等。王老师用彩笔描绘见闻所思，既富有感想又有善言警句，出于自然的情感表达，彰显的是一种人间大爱的情怀。

二、孩童心，人间春

丰子恺语：“学习漫画，第一要修养思想，第二要修养技术。这两种修养，缺一不可”。

王老师是一位有着“人类灵魂工程师”崇高称号的人民教师。她以耄耋之年学画，短短几个月的时间，竟然有如此卓越的成效，学生们纷纷为老师点赞，特别是看到老“八一” 诗群里的学生作诗祝贺，王老师不禁感慨道：“撫今思昔，我的第一批学生现在也年逾7旬了，当年可都是一群活泼天真可爱的娃娃呀”！

是啊，犹如《春风杨柳唱歌声》一图，丰子恺先生笔下的孩子们，在王老师眼里那是她在教学生们唱外文歌曲的情景……教书育人几十载，学生换了一届又一届，然而，老师与学生之间改变的只是岁月容颜，不变的却是那一份师生情缘……正如她所言：“工作只陪伴你一个时期，爱好能陪伴你一生。爱好，无关乎名利，却能让你生活变的充实、有趣”。

　　人格、性情、思想，是丰子恺漫画的美学观。就像中国画的写意性，从文学、文化赋予人的一种感觉的敏锐。王老师作为外语教师，精通俄文与英语，可以说是集中西文化于一身。她以深厚的学识修养、丰富的文化底蕴做支持，为了更准确地表达其作品中丰富的内涵，她不仅对笔墨特质及结构有着深刻的理解，而且还将观察的景物化为“胸中之竹”。如果说别人学画画，只学技巧，而王老师则是在用心绘画。其实，绘画者所面对的对象，是一种心灵的陈述。而一个视觉空间形式，就是为自己营造一个可以安放心灵的小宇宙。

有一种人，在历经风雨后仍保持纯净的心灵，那是一种豁达与智慧。有一种人生，从现在开始，绘一幅小画，拾一段心情……