教学赛课展风采同研共学促成长 ——苍岭镇中心小学校第四届生态课堂（数学学科）赛课活动

田埂上的梦

暖春，伴着时间的低吟，缓缓而来； 残冬，随着沙漏的流失，默默而归。 　　今年的三月，似乎还残留着严冬的料峭，微冷，清寒。尽管如此，也阻挡不了苍小数学老师们对着学生侃侃而谈的热情。苍岭镇中心小学校第四届生态课堂（数学学科）赛课活动于2022年3月28日拉开了序幕。 　　首先登场的是何毅老师，何老师通过快乐口算和快乐填空，引导学生轻松进入课堂，揭示课题《三位数除以一位数的口算》。学生通过想一想、说一说、算一算，最终探究出整百数除以一位数、几百几十数除以一位数的不同口算方法。教学目标定位准，培养了学生概括、推理、计算的能力。 　　瞧👉一辆大巴车载着孙秋老师和她37个孩子向我们驶来，她们即将开启一场乡村之旅。孙老师带着孩子们一起《制订乡村旅游计划》，孩子们分工合作，你算车费、他算食宿……把自己的乡村之旅安排得妥妥当当。孙老师还在执教过程渗透爱护环境的教育，让学生在欣赏美的同时，也不忘保护它们。 　　魔术大师冉娟老师登场了，她带领学生一起认识《平行四边形》，巧妙运用游戏导入。小小魔术一时抓住学生的眼球，拉住长方形对角使之变成平行四边形，让学生根据长方形特征猜想平行四边形的特征，学生小组合作，动手量一量、移一移、画一画、撕一撕，用不同的方法验证平行四边形的特征，最后得出结论。她强调，通过猜想、再验证、最后得出结论，是探究数学问题的一种方法。 　　杨念惠老师给我们带来了《正比例图像》，通过复习旧知，进入课堂，让学生亲自经历图像形成的全过程。讲堂中向学生动向地展现正比例图像的绘制过程，指引学生用“描点法”画出正比例图像，帮助学生领会成正比例量的变化规律，从而掌握利用图像由一个量的数值预计另一个量的数值的方法，使学生能逐渐利用正比例关系的图像解决实际问题。 　　杨维老师执教的《解比例》，以问题引入，抛砖引玉，让学生明白“求未知项的过程，叫解比例”，以此揭示课题。引导学生探究解比例的方法，杨老师还鼓励学生采用多种方法解比例，如利用比值相等直接解比例，还可以根据比例的基本性质解比例。从练习设计来看，杨老师出示的题都具有一定的代表性，真正检验了学生的学习效果。 　　学习数学肯定离不开计算，张贵老师带领孩子们一起学习《三位数的加法》。他注重“温故而知新”，让学生进行了口算热身赛，巩固了以前学过的笔算两位数加法的注意事项。由此引入新知，让学生经历三位数的估算，再到笔算，层层递进，让整个课堂更加有效，更加高效。 　　“数学源于生活，运用于生活”。徐艺老师教学设计新颖，利用课件巧妙地展示切土豆的过程，带领孩子们认识面、棱、顶点，从而进入《长方体的认识》。她始终坚持让学生先观察，再操作、思考，最后说一说的教学方法。坚持以学生为主体的教学思想，让学生自主探索，最后得出结论。 　　“扎实”二字来形容钟紫霞老师的课足以。《问题解决》是学生学习的一个难题，也是让教师头疼的一个痛点。教师该怎么教？学生该怎么分析？钟老师这堂《问题解决》给我们做了很好的示范。她通过复习旧知长方形、正方形的面积和周长公式，为学生学习例题作好铺垫。在例题学习过程中，引导学生先算什么，再算什么？并且注重一题多解，引导学生从多角度思考问题，让学生获得了解决问题的技能，提升了思维能力。 　　刘才建老师压轴登场，他开门见山，引出课题——《通分》。在新课伊始，用异分母分数⽐较⼤⼩铺垫，为新课的学习伏下精准的⼀笔。刘⽼师充分理解课标精神，深钻教材，在教学中⽬标明确，重点突出，效果甚佳。 　　4月1日中午，本次赛课总结会在会议室召开，钟小红校长发表了精彩的点评，他从教师面貌、课堂内容、教学模式、作业设计等方面对本次赛课给予了高度评价，他指出数学样态应该是朴实、扎实而睿智的，我们要关注生本，关注学生个体发展，认真落实践行“双减”。 　　经过四天激励地角逐，冉娟老师获得本次赛课第一名，将代表学校参加集团决赛。 　　本次大赛虽已落下帷幕，但我们苍小数学人仍在教学研究的路上继续前行。每一次赛课，都是一次锻炼，每一次聆听，都是一次成长！在今后的教学，教研工作中，数学组这支严谨务实的教师队伍将以更加良好的进取心态，相互学习，共同进步，凝聚更强的实力来助力我校!