<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">桃花朵朵，岸柳青青，柔风起，燕归来，大地处处好光景。在这无限春光待人赏的时节里，兴庆区第十七小学又迎来了每周五的语文教研活动。在这里，你会聆听到老师们精彩的金句分享，你会收获到吴亚滨教授的教学指导，你还会领略到年轻老师们的诗韵风采。快来围观吧！</span></p><p class="ql-block"><br></p> 金句分享 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">一二年级语文老师进行金句分享。她们不仅富有激情的朗诵教育名家的教育金条，而且将这些教育理念很好地融入进自己教育教学中。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">周晓妹老师：用千百倍的耕耘，培育出桃李满园香。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">黄瑞瑞老师：教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">陈立红老师：发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">张晓芳老师：读一本好书，就是和许多高尚的人聊天。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">……</p> 古诗词抽测 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">中华古诗词历史源远流长，是世界文化宝库中一颗璀璨的明珠。为了迎接兴庆区教育局的古诗抽测，更为了让老师及学生对经典古诗词更好地传承，我校利用本次教研活动对35岁以下语文教师进行了111首古诗词抽测。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">现场抽测如火如荼地拉开，年轻教师们你一句我一句，不仅流畅地背下来，更是富有感情地诵出来。好不热闹！</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">之后，金利校长对老师们的古诗词背诵情况做了总结。肯定了老师们的背诵并提出：古诗词不仅要流利地背下来，更要有感情地诵出来。希望老师们在课余抓紧时间背诵，在4月7日兴庆区的抽测中拔得头筹！</span></p><p class="ql-block"><br></p> 课堂观察研究 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">最后，吴亚滨教授云上带来了关于“课堂观察”研究的解读。我校年轻老师黄瑞瑞在周四录制了《多彩的梦》（部编版二年级下册）一课，吴教授观看后用ST统计分析，详细分析了黄老师在课堂教学中的各项数据。通过这些数据的呈现，我们很清晰地看到老师、学生在课堂上的用时，老师的教学方式，学生的思维方式等方面的问题与今后努力的方向。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">接下来，吴教授对黄老师的课堂进行了切中肯綮的评价，指出了存在的问题。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">1.教师讲授时间较长。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">2.未明确朗读课文指导达到的目标。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">3.自主学习与小组学习进行融合不够。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">4.教师最好自己范读，少用或不用音频朗读。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">5.教师课堂调控能力待提高。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">6.低段学生口头表达能力需要教师在课堂上好好培养，教会表达的方法，使表达的内容更具体、更清楚、更生动。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">7.识字、写字要增加学生更多真实的体验，最好在情境中进行，强调文字的语用环境。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">隔着一方小小的屏幕都能感受到吴教授的用心、细心、耐心、热心！</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">老师们认真观看，捕捉吴教授解读中的闪光点以及能引起大家思考的地方，并及时记录在听课记录本上❤</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">最后，黄老师针对吴教授的解读，分析了自己存在的问题，并做了深刻反思：1.预设不充分。2.明确每个环节的目的再设计教学。3.书写示范缺乏成果展示。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">时光匆匆，三个多小时的教研活动大家意犹未尽。每一次教研都似一根拨动的琴弦，绽放着十七小人的思维火花。教研之路漫漫，但教研之花常绽！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">春暖花开，重逢有期，让我们期待下一次教研之约吧！</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">编辑：蒙妹弟 者君丽</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">审核：金 利 张瑞娟 </b></p>