线上学习促提升云端教研共成长

董

为了贯彻落实《山东省教育厅新冠肺炎疫情处置工作领导小组关于当前疫情形势下中小学校线上教学的指导意见》，总结推广线上教学的先进经验和做法，解决线上教学面临的新情况和新问题，有序推进线上教育开展，提升线上教学质量。2022年4月1日，山东省教育科学研究院组织召开了《山东省小学英语线上教学急难问题解决的课例研讨活动》研讨会。在张福双老师的带领下，陵城区名师工作室教师团队通过钉钉在线课堂的形式，全程观摩了本次活动。 　　首先山东省小学英语教研员杨璐老师对会议的内容和主题做了安排和部署。杨老师从三个方面介绍了本次会议：第一，研究线上教学模式。线上教学，师生隔空对话。教师怎样有效教学？如何开展有效互动与有效评价与反馈？怎样提高课堂高效性，保证教学质量？是我们每一位老师都应该思考的问题。第二，破解线上教学棘难问题，从技术的运用到课堂的教学管理，从学生的远控管理到学习兴趣的激发，从隔空的互动到隔空的评价等等，线上教学问题，都需要老师们集思广益，在实践中去总结经验，不断创新，保证教学质量。第三方面，优秀微课和教学课例展示。线上教学经验分享。 教研团队共助力 一个人的能力是有限的，但所有人的能力，合到一起而发挥的潜力，将会被无限放大。我们要善于借助团队的力量，团结合作，去发挥出自身更大的价值，只有融入团队，才会看到自己的成长潜力和不足。取得更好的成绩！ 线上教学微课精 微课程以知识点为核心，具有很强的实用性、可操作性和实践性。“微课”能更好地满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是线下课堂学习的一种重要补充和拓展资源。 微课对教师的基本素养要求更高。精炼的语言，趣味的讲解，情景化的引导，生动的课件，声临其境，让教学更具有临场感。 线上教学新课程 线上教学与线下教学有很大的区别，尤其是英语学科，需要学生更多的去交流，去表达。如何让学生更快的适应线上英语的学习呢？济南市团队的课程资源开发，青岛市团队的单元整体设计，潍坊市的教学双管理，为线上教学添砖添瓦，充沛教学资源，为学生打造一个高效的、高质量的、高能量的空中英语课堂。 线上教学小妙招 线上教学有很多不可控的问题，在实践教学中，老师们不断尝试，不断创新，积累了丰富的线上教学经验。课堂互动多样化 开口说英语 评价方式多样化 课堂语言精、细、准 语言是向学生表达思想感情和传递知识的重要手段，教师的语言表达能力直接影响着教学效果。而20分钟的线上课堂，我们更要精打细算。 线上作业巧设计 线上作业巧设计，要有效作业，趣味性作业，学生乐于参与的作业。枣庄市英语团队给我们带来了四个要求的作业:把“兴趣”设计在作业中，把“自主”设计在作业中，把“生活”设计在作业中，把“人文”设计在作业中。让学生在完成作业时，收获到的是自主、快乐和成长。 　　停课不停学，隔空不隔爱。“疫”起努力，“疫”起加油！相信经过我们的努力，不断创新教学思路，提高教学手段，完善教学方法，待到“疫”去花开，我们一起向未来。