幼小衔接待花开、科学衔接见未来—涉村镇乐瑭幼儿园幼小衔接活动

巩义市涉村镇乐瑭幼儿园

从幼儿园到小学， 不是翻山越岭， 不是跳跃大沟深壑， 也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。 ——虞永平 　　幼小衔接是一项关系到每个孩子未来发展的大事，我们只有尊重幼儿的年龄特点，关注幼儿的心理变化，在时间上和小学过渡，在能力上和社会搭桥，培养其良好的行为习惯、规则意识，科学合理地做好衔接工作，孩子才能真正实现幼小衔接，从而顺利过渡到小学阶段！ 　　如何解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，如何科学有效的做好幼小衔接工作，2022年3月，乐瑭幼儿园组织全体教师参加了培训。 　　经过多次培训《幼儿园入学准备教育指导要点》，全体老师还参加了巩义市教育局张老师组织的幼小科学衔接培训活动。老师们认真学习了身心准备、生活准备、社会准备、学习准备的发展目标和具体表现，根据教育建议开展相关教研活动，并制定幼小衔接计划和实施方案，从而实现幼小科学衔接。 教师培训活动 　　在身心准备方面，让幼儿保持良好的情绪，初步了解小学。让幼儿参加多种形式的户外游戏活动和体育活动。发展幼儿动作的协调性锻炼幼儿的精细动作，幼儿画、剪、折、撕、粘、拼，筷子夹物等活动。 户外活动大班跳绳比赛手工活动 中班筷子夹物比赛 自理小能手 小班幼儿叠毛巾、穿鞋子、叠衣服 中班叠衣服比赛 大班叠被子比赛 大班拉拉链比赛 自主取餐小小值日生 在社会准备方面，幼儿和同伴能友好相处，分工合作完成任务。培养幼儿的任务意识，能自觉独立完成任务。培养幼儿爱班级、爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。 师幼升国旗 　　在学习准备方面，培养幼儿的阅读兴趣和能力，注重幼儿的学习能力的养成，保护幼儿的前书写兴趣。培养良好的学习习惯，使幼儿掌握正确的坐姿、站姿、写姿、阅读姿势。良好的坐、站、阅读、书写姿势是非常重要的，如果这些基本姿势不正确，在小学高年级纠正往往收效甚微。因此，在幼儿园和小学一年级的起始阶段建立起上述几个良好习惯尤为重要。 家园共育 　　有些人认为：所谓准备应是物质方面的准备，如准备好书包、文具等。相当一部分教师及家长认为：幼儿入学准备应是提前让幼儿学习一部分小学一年级的知识，如认拼音、做数学题等，以为这样可减少幼儿入学后的学习难度和学习量，约儿能较快地适应小学学习。 研究结果表明： 第一，幼儿入学后学习感到困难的真正原因是幼儿能力发展水平低，即抽象逻辑思维能力差，表现为学生对小学的学习内容——符号学习（文字，拼音、数字均为符号）感到听不懂、不理解、没掌握。 第二，幼儿入学准备不足的另一个方面是社会适应能力发展得差，即幼儿的主动性、独立性、规则意识、任务意识发展水平低，这直接导致一部分幼儿入学后不能主动、独立完成学习任务，不如按老师的要求完成作业等。即社会适应能力发展水平低的幼儿入学后学业成绩差的较多。 在此提醒广大家长，关注孩子全面发展，要从生活、学习、身心等各方面主动配合孩子成长，帮助他们顺利度过幼小衔接这个过渡期。