【党建+德育】以演筑防以练备战——团风县思源实验学校初中部开展疫情防控应急演练

团风思源初中部政教处

为进一步发挥基层组织党员先锋模范带头作用，切实做好学校疫情防控和应急处置能力，检验疫情防控工作方案在实际情景中的科学性和可操作性，提高学校应对疫情的指挥、组织协调等处置能力，确保良好的教育教学秩序，切实保障全校师生的健康安全，在学校党支部和校委会的领导下，4月1日上午，我校在校门口、寝室、食堂、教室、医务室、留观室等重点区域进行了校园疫情防控应急处置场景模拟演练。 严密部署高度重视 为了确保本次模拟演练活动能安全顺利地进行并达到预期演练效果，演练前，政教处用心制定了细致周密的《疫情防控应急演练方案》,总体部署安排，并和全体教师一起深入地学习了演练方案，要求全体教师以“细实严慎”的态度提高思想政治站位，明确相关分工，责任到人，熟知演练每一环节，镇定迅速应对突发事件，避免恐慌。 场景预演有效防控 演练过程由政教处主任曹宏杰负责具体实施。演练活动共设6个科目，主要模拟了学生入校应急演练、教室内应急演练、食堂就餐应急演练，放学演练，晚寝体温检测及应急演练、核酸检测等实战场景。 演练科目一:学生入校应急演练 地点:校门口学生在校门正确佩戴口罩并按1m-1.5m间距排好路队，有序入校，值日领导在指定地点维持秩序，引导学生有序进行体温测量。工作人员手持测温枪认真开展测温工作，体温符合（37.3°以下）方可进入校园，学生甲体温出现异常，值日领导通知班主任和疫情防控人员，疫情防控人员到达后再次进行测温，如果体温确属异常，则护送体温异常学生按照指定路线进入医务室用水银体温计再次对学生乙进行体温检测及流行性病学史调查，做好登记。将该生带到留观室就地隔离，疫情防控工作人员了解该生有无中高风险地区旅居史及接触史等情况，同时做好学生心理安抚工作。疫情报告负责人做好登记并向上级部门汇报。班主任通知家长来校带学生到医院做进一步检查。随后，消杀部门进行消杀工作，确保无安全隐患。 演练科目二:教室内应急演练 地点:教室任课教师在上课期间发现学生乙体温异常，立即通知班主任进行二次测温，体温大于37.3℃则由班主任通知疫情防控人员，疫情防控人员到班后再次进行测温，如果体温确属异常，则护送体温异常学生按照指定路线进入医务室用水银体温计再次对学生乙进行体温检测并了解该生有无中高风险地区旅居史及接触史等情况，同时做好学生安抚工作。并将该生带到留观室就地隔离，等候医护人员到来配合医护人员进行医疗诊治及科学转运。同时班主任报告学校疫情防控工作人员，由疫情防控工作人员向政教处主任和校领导报告，然后由曹主任向疾控中心报告，杨校长同时向教育主管部门逐级上报。此时班主任和任课教师负责要求全体学生就地隔离并对所有同学进行体温检测，做好学生心理疏导，稳定学生情绪。及时与体温异常学生家长取得联系。消杀人员对教室、走廊等场所进行全方位消杀。学校立即启动应急处置机制，迅速完成常态化和应急机制转换，由县疫情防控指挥部实行统一指挥。  演练科目三:食堂就餐应急演练 地点:食堂在食堂门外，学生以1m间距排好队，逐个进行洗手消毒，方可进入食堂。 用餐期间学生丙体温异常，餐厅负责人员立即通知班主任和疫情防控工作人员。疫情防控工作人员立即护送学生丙按指定线路到达医务室，用水银体温计再次对学生丙进行体温检测，并了解该生有无中高风险地区旅居史及接触史等情况，同时做好学生安抚工作，稳定学生情绪，做好登记。并将该生带到留观室就地隔离，同时由曹主任和值班教师将学生丙体温异常实际情况分别向疾控中心、县教育主管部门报告。按照疫情防控指挥部统一要求，配合医务人员做好医疗诊治和科学转运。 异常学生被带出餐厅后，餐厅负责人对餐厅内所有学生进行体温排查并做好学生心理疏导，消杀人员对饭堂及周边通道进行消杀工作。  演练科目四:放学演练 地点:校门口放学后，在班主任的带领下，学生排队到校门口，班主任组织走读学生站队有序到校门口规定隔离区域，家长在校门外，家长喊一个学生名字，班主任放行一个学生。 演练科目五:晚寝体温检测及应急演练 地点:寝室当日值班领导曹主任发现身体不适学生丁体温≥37.3℃，通知班主任和疫情防控工作人员，疫情防控工作人员对体温异常学生进行再次测温后确认体温异常，立即护送学生丁按照指定路线进入医务室用水银体温计再次测温并对其做流行性病学史调查，做好登记，并将该生带到留观室就地隔离，由曹主任和杨校长将学生体温异常实际情况分别向疾控中心和县教育主管部门报告。按照疫情防控指挥部统一要求，配合医务人员做好医疗诊治和科学转运。 异常学生被带出宿舍后，宿管老师负责将本宿舍剩余学生进行体温排查并做好学生心理疏导，消杀人员对宿舍及周边进行消杀工作。   演练科目六:核酸检测 地点:综合楼接到指挥部全员核酸检测指令，学校专班发出指令，综合协调组负责组织校内其他师生以班级、办公室为单位有序到综合楼开展全员核酸检测，检测完成后以班级、办公室为单位回到教室和办公室，等待下一指令。核酸检测完成后，医疗废物转运车辆进校转运医疗垃圾，学校后勤安保组负责开展核酸检测场地环境消杀工作。 总结提升筑牢防线 演练结束后，杨校长进行了总结，并表示将根据演练情况，进一步完善预案、优化流程、细化措施，全面提高学校应急指挥和组织协调能力。 此次应急演练共涉及6个场景、11个流程，涵盖信息接受、层级报告、上级指令、公共区域消毒、体温异常者限制流动等环节。各部门分工明确、协调联动、处置果断有序，通过精准施策、科学防治的应急演练，全面检验了学校疫情防控的应急指挥、组织、协调、和处置能力，为进一步优化应急预案，防患于未然，打下了基础，为全校师生生命安全和身体健康构筑了坚实的防火墙。 END 编辑：童捷图片：曹宏杰张辉审核：杨早成曹宏杰