<h3> 学习与研究离不开琢磨于切磋，唯有如此才能精益求精。集体备课是教师合作研讨的一种有效形式，为了提高线上课堂效率，打造线上教学高效课堂，保太镇中心校四年级语文组全体教师深入开展线上集体备课教研活动。</h3> <h3> 集体备课内容为部编版四年级下册第六单元，在教研员吴春梅老师的带领下展开，保太镇四年级所有教师参与了备课研讨。</h3> <h3> 本单元围绕“成长”共安排了精读课文《文言文二则》《小英雄雨来(节选)》，两篇略读课文《我们家的男子汉》《芦花鞋》，一次口语交际“朋友相处的秘诀”，一次习作“我学会了________”，一个“语文园地”。</h3> 单元要素解读 <h3> 四年级备课组长王成英老师就本单元的语文要素进行了详细的解读，本单元的语文要素是：（1）学习怎样把握长文章的主要内容；（2）按一定顺序把事情的过程写清楚。王老师指出“能初步把握文章的主要内容”在小学语文阅读能力中属于分析概括能力，在它的训练形成过程中，提取信息的能力、作出解释的能力和整体把握的能力都得到培养和形成。</h3> 单元先导课 <h3> 牛老师在单元先导课说课中提出本单元课文篇幅较长，在教学时要引导学生用较快的速度默读课文，运用给各部分列标题的方法，指导学生把握长文章的主要内容。</h3> 文言文二则 <h3> 文言文是我国传统文化的宝贵遗产,它言简意赅,记录了我国悠久的历史、灿烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道理。王成英老师讲到学好文言文的第一步是正确地朗读文章，把握句子的停顿，注意文章的节奏才能读好。可以让同学们根据小古文的节奏大声朗读课文，可以适当拖音，读起来更有古人的韵味。</h3> 小英雄雨来 <h3> 马方方老师提到学习本课时注意课本用序号来标示课文的每个部分，文中还有多个气泡来提示学生学习，从中我们可以得出相应的读书方法：边读边思考、归纳，为后文把握全文的意思做好铺垫。</h3> 我们家的男子汉 <h3> 《我们家的男子汉》，它的阅读提示是让学生结合课文中的小标题，说说为什么说这个孩子是男子汉，以及作者对他的情感。这篇课文是要让学生直接借助小标题，概括每个部分的主要内容。当然，为了训练学生的概括能力，阅读提示也提出了可以给每个部分换个小标题的要求。</h3> 芦花鞋 <h3> 吴蒙蒙老师说课时提出本课用空行的方式来标识每个部分。阅读提示是要引导学生给每个部分列出小标题，把握课文的主要内容。通过这样的训练，学生就能够初步掌握长文章主要内容的方法，就是先概括每个部分的主要意思，再把每个部分的意思连起来，这个单元的教学就要充分利用学生的已知，以及四年级上册的怎样把握一件事，和多件事的主要内容。</h3> 语文园地 <h3> 彭乐园老师总结本单元长文章的教学还要注意一个问题，就是长文短教，不要扣得过细，面面俱到。可以在把握课文主要内容的基础上，根据课后题的要求选择相关内容来教。其他的内容不必深究。</h3> <h3> 在备课中，老师们展开了热烈的讨论并且都在认真记录。针对集备和教学过程中出现的问题，大家与主备人做了深度交流与探讨。此次线上备课研讨会让所有参会人员受益匪浅。</h3>