“经验分享记录美好”——幼儿园“联盟共同体”教研活动纪实

Ardak💗

为了扎实推进“联盟共同体”结对帮扶工作，结对园所的教师搭建合作交流、相互学习的平台，促进教师专业发展的提升，创设互相开放、优势互补、共同发展的教研环境，3月31日，昭苏镇旭日幼儿园邀请夏塔乡新尼孙上村幼儿园的4名教师，参与了为期一天的“教师跟岗学习”活动。 各位老师从晨间接待到区域活动，从课堂教学的组织到一日常规的培养都进行了跟班体验与交流，体验过程中她们不断记录，并主动提问参与到一日生活的各个环节。在交流中反思，在反思中提升。 在下午的园本教研活动中，跟岗老师们和我们一起研讨“结合一日常规谈一谈如何更好的做到以幼儿为中心”为主题的教研活动，活动中老师们根据之前一系列的线上培训内容结合开学一个月中一日常规活动形式的变化和孩子们的表征进行研讨。活动开始时，主持人阿尔达克老师说，以“儿童为中心”是《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园发展指南》关于幼儿教育提出的核心理念，所以这是对教师的第一要求，那我们在一日活动中通过自己的言行举止怎样才能体现出来呢？ 中班组的巧丽盼老师说道，自从集体吃早餐的形式变成自主吃早餐以来，我们面临了很多问题，孩子们因为兴奋想玩区域游戏不吃早餐到现在孩子们会有意识的吃早餐，整个过程我们要做到仔细观察到每一位孩子是否吃早饭，老师们分工用巧妙的谈话方式小声的问问孩子们，这一个月下来，我们学会了只要我们与孩子们为伴，蹲下来轻声轻语的孩子们交谈，孩子们其实自主能力是很强的。 大班组娜琴老师说，晨间谈话是一日活动的最主要的时间，我们要把握好，可以进行集体谈话、小组谈话和自由谈话等等多种形式，谈话时要从孩子们感兴趣点入手，讨论孩子们的行为习惯的话题，渗透孩子的生活习惯教育等等。让孩子们自己去发现问题，解决问题，我们一定要有耐心认真的观察，引导孩子自己说出解决的方式方法。 小班组秦变红老师和周晓燕老师对孩子们午睡说道，我们要保证孩子们高质量睡眠，对于小班幼儿因为在家没有养成睡午觉的习惯，所以导致一小部分孩子无法入睡，这时我们要到孩子的床边问问孩子们的情况，让孩子们感受到环境的温暖，慢慢的习惯午睡。午睡之前可以给孩子们讲故事，放轻音乐等等。 跟岗老师们纷纷表示到，今天的研讨让我们受益匪浅，老师们在一日活动中，不管是组织孩子晨间谈话、早餐还是在区域游戏老师们非常尊重孩子的意愿，户外活动时关注孩子们个体差异，每一个细节都非常值得学习，回园后将学以致用，进一步提高本园的教育教学水平。 这次的园本教研，老师们积极发言、各抒己见、认真总结，在交流中取长补短。通过本次活动的开展，为“联盟共同体”幼儿园的教师们搭建了一个实践、交流学习、总结反思的平台。活动结束时，高园长对此次研讨进行详细的点评和总结，最后希望我们和夏塔乡新尼孙村幼儿园互相学习，共同进步，以饱满的热情和积极的态度，走向学前教育的美好明天。