【碑林教育】“双减”落地智评价五育并举促发展——碑林区永宁小学召开“学生综合素养评价”工作促进会

雨忆

为认真贯彻《西安市义务教育学生发展质量评价指标体系》文件精神，全面深化教育教学改革，打破单一的“结果评价”模式，充分发挥教育评价导向作用，体现评价的科学性、针对性、有效性，引导确立科学的育人目标，促进学校教育内涵发展和质量提升。碑林区永宁小学4月1日下午召开了题为《“双减”落地智评价五育并举促发展》的新评价方案促进会。 方案解读 　　会议开始，张静副校长参照《西安市义务教育学生发展质量评价指标体系》文件精神，结合“双减”政策和五项管理要求向老师们讲解了推行学生综合素养评价的重要意义，希望全体老师能够用好评价方案，落实立德树人根本任务，科学全面地评价学生。 　　本着“以学生为主体，以学生的发展为根本”的原则，本学期开始将从德、智、体、美、劳对学生进行全程、全方位评价。祝敏副主任向各位老师详细解读了评价手册中“五育章”的具体评价细则。 　　“五育章”包括：德育章、智育章、体育章、美育章、劳动教育章。具体评价方案涉及5个一级指标，26个二级指标，103个三级指标和5个附加项。旨在利用新评价方案，切实达到育人目的，培养新时代全面发展的好少年。 　　会议临近尾声，张静副校长对“学生综合素养评价”工作解读会进行总结，希望班主任开好班会，组织学生逐条学习评价指标，明确评价方法、奖励标准，每位教师都要发挥自己的智慧，借助学生综合素养评价手册，关注每位学生综合素养的培养与提升，让每一个孩子得到客观公正的评价，真正做到德、智、体、美、劳均衡发展，从而促进教育教学质量的提高。 班会学习 　　会后，各班主任带领全班学生共同学习“五育章”的具体实施办法和评价标准，从德智体美劳五个方面更加明确了努力的方向。同学们纷纷表示：自己一定会努力做全面发展的永宁学子！ 　　根之茂者其实遂，膏之沃者其高晔。教育是一个成就生命的过程，我校全体教师将以本次促进会为契机，以学生综合素养评价方案为平台，通过科学评价、智慧评价、多元评价，发掘每一个孩子的闪光点，促使学生更好的全面发展。