<p class="ql-block"> “延期不延学、停课不停研”，疫情向好人心暖，线上教研热情高。为深入提高教师教育教学能力，疏导教师在语文学科教学中的困惑，4月1日下午，我们玉龙湖小学邀请教研室语文教研员张强主任深入到网上听课并与教师研讨、交流，杨校长、马副校长、赵主任及全体语文老师参加了此次活动。</p> 教研会议 <p class="ql-block"> 线上集体备课：三年级语文组以《赵州桥》为例，结合第三单元的单元目标和课文特点，针对“依托课后题开展阅读精讲“如何引导学生结合在线学习资源，开展学科融合的语文综合性学习”这两个两个问题进行备课研讨。最终结合我们三年级本学期选择的作文教研主题确定第三组单元大任务为“写好一个传统节日“。按照备课分工，徐宝芹老师整体把握单元目标，张建民主任主要负责学情分析，王珊珊老师负责单元知识点框架整理，田倩倩负责综合性学习活动设定，仉雪梅老师负责使能目标的设定于学习任务。在全组集体备课、反复研讨的基础上，王如霞老师执教了观摩课《赵州桥》。</p><p class="ql-block"><br></p> 课堂展示 <p class="ql-block"> 王如霞老师课堂展示《赵州桥》，整堂课中王老师思路清晰，善于引导学生，激发学生，评价学生，学生的思维在课堂中碰撞融合，作为新任教师的王老师，真是后生可畏！</p> 在线研讨 <p class="ql-block" style="text-align: center;">🍀听评课🍀</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 课堂展示结束后，张主任、杨校长、马副校长和我校语文教师准时进入钉钉教研听评课活动，活动由赵主任主持， 赵主任在会议前先明确了教研活动的流程，以保教学研讨顺利开展。</p> <p class="ql-block"> 王老师从教材、学情、教学重难点、教学目标、教学过程做了说课介绍，并自我反思本节课执教的不足之处。</p> <p class="ql-block"> 同年级组备课老师张老师对王老师的课，谈了以下几点感受：师生互动充分、教师评价及时、问题引领明确，并提出希望王老师以后课堂教学状态能够更加放松。</p> <p class="ql-block"> 韩迎迎老师也肯定了王老师的目标制定明确、落实扎实，并提出要重视在线课堂常规建设的建议。</p> <p class="ql-block"> 仉老师从单元教材分析、学情分析、单元重难点、单元任务评价再到课时备课做了介绍。</p> <p class="ql-block"> 接下来张主任进行点评指导。张主任肯定了王老师本节课目标精准，在目标基础上设计了教学活动，问题指向性明确，评价引领的环节可圈可点，张老师并对老师们的认真态度和努力思考给予了很大的认可。同时带领老师们对大单元整体教学下语文要素进行系统解读，提出大单元教学在大概念、大问题、大任务驱动下进行备课的可行性建议，真正地做到让老师们带着疑问参与教研，带着收获结束教研。</p> <p class="ql-block"> 最后赵主任做会议总结，指出张主任的指导为我们解答了一些线上教学的问题和疑惑 。下一步的工作中， 我们要重视在线课堂教学常规的建设 ，营造线下教学的课堂氛围 ，让学生能够随时的交流， 随时的得到老师的提醒和帮助 。善用技术手段做好线上课堂 ，提高教学质量。</p><p class="ql-block"> 停课不停研，线上教研为在线课堂的质量提升提供了有力的支撑 。感谢张主任的指导， 感谢学校领导的关注和支持， 更感谢老师们的共同努力 ……</p> <p class="ql-block"> 隔空不隔爱，停课不停研，这样的教学研讨研地实、研地透，研到了每一位老师的心坎里。对于张主任的亲临指导，老师们除了表示深深地感谢，同时也表示受益匪浅，豁然开朗。</p> <p class="ql-block"> 行远自迩，笃行不怠。我们定会认真学习、潜心研讨，牢牢抓住线上教学的航舵，直挂云帆济沧海！</p> <p class="ql-block">编辑：刘淑月 仉雪梅</p><p class="ql-block">审核：马新滨 赵春梅</p>