<p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">记宣恩县第四民族实验小学“一师一课”</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><i style="color: rgb(237, 35, 8);"> 春雷响，万物绿葱葱</i></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><i style="color: rgb(237, 35, 8);">草尖新绿，桃花红</i></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><i style="color: rgb(237, 35, 8);">一犁春雨，田土松动</i></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><i style="color: rgb(237, 35, 8);">春种春种</i></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><i style="color: rgb(237, 35, 8);">播下希望的火种</i></p> 精彩“一分钟” <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 15px;">邓杰《小公鸡与小鸭子》</span></li><li style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 15px;">龚静《怎么都快乐》</span></li><li style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 15px;">廖敏《枫树上的喜鹊》</span></li></ul><p class="ql-block"> 低段老师天生就要当表演家，童话里，你就是鸡鸭、小喜鹊；儿童诗里，你就是一年级的小学生。老师们很快切换角色，走近小朋友的世界，拉近了师生间的距离。三位老师的课也各具特色——邓杰老师注重识字教学以及学习习惯的培养，龚静老师重视朗读、重视激发学生的兴趣，而廖敏老师的课件有趣、板书精致。</p> <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">袁月《花钟》</span></li><li style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">吴磊《猫》</span></li><li style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">张其政《母鸡》</span></li></ul><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> </span>袁月老师的课堂在演一演、读一读中，让学生充分感受了各种鲜花先后开放的不同状态和特点。而两篇老舍先生的文章，都采用“明贬实褒”的写法，在两位男老师诙谐幽默的语言与引导中，学生学得轻松，学得自在。</p> <ul class="ql-block"><li style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">韩秀园《景阳冈》</span></li><li style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">胡琼芳《杨氏之子》</span></li><li style="text-align: center;"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">裴大洲《为人民服务》</span></li></ul><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 韩秀园老师的课注重培养学生的发散性思维，给人物以多元评价，这样人物形象更加立体。“久仰久仰”“幸会幸会”“胡氏之女甚聪惠”……在学生与胡琼芳老师的互动中，仿佛把我们带到了千年之前的朝代，学生深刻地体会到了文言文的魅力。裴大洲老师通过层层推进地朗读和深入浅出地分析，学生从浅层次地感知，到深刻地体会“为人民服务”的内涵。</span></p> 考验“十年功” <p class="ql-block"> 这些精彩地展示，离不开老师们平时勤奋地学习、研磨。</p> 磨课 <p class="ql-block"> 徒弟好学好问，积极进取；师傅耐心细心，春风化雨。师徒结对，帮助青年老师快速成长。</p><p class="ql-block"> 语文组结合教研室的主题“语用在阅读教学中的运用”，在师徒结对磨课中着重打磨主题，经历初备——集体议课——修改教案——模拟上课/评议——再次修改教案——正式上课——交流点评七个环节的打磨，帮助青年教师梳理教学过程，抓住重点，突破难点，最终形成自己成熟稳定的课堂结构。</p> 讲座 <p class="ql-block"> 针对老师们平时的疑问，语文组教研组安排了经验丰富的老师为我们进行主题讲座。胡琼芳老师围绕《字词句运用》，联系1—6年级的语文园地实例，为我们讲解了字、词、句在不同年段该如何落实的问题。裴大洲老师则分享了自己作文教学经验。从课外阅读的实操性、读书笔记的记录、作文的批阅等方面为我们做细致地讲解。</p> <p class="ql-block"> 一朝春雨过，万物皆清明。一抹又一抹亮丽的绿色，在春雨地冲刷下明朗起来；一节又一节展示课，在不断地研磨中精彩起来；一位又一位教师，在历练中成长起来！</p>