课堂凝聚智慧，示范引领成长

隆化四中

课堂是学校教育的核心，是教学的主阵地，是教师成长的舞台。为了更好的促进教师的专业成长，提高课堂教学的有效性，发挥教研组长在教学中的引领示范作用，3月29日、30日，我校举行了教研组长示范课活动。 　　活动中，庞丽君、吕海燕、平天利、李敏、李雪靖、刘江鸿6位老师结合学科特点和自身优势，展示了各自多年积淀下来的深厚课堂教学功底。课堂上，他们教学思路清晰，教学技术娴熟，教学方法灵活多样，多媒体课件操作得心应手，以扎实的教学功底，有效的教学设计，娴熟的教学经验，为大家送上了一堂堂高水平的视听盛宴。 庞丽君老师带来了《提取、概括论点，分析论点提出方式》的议论文复习课。庞老师的课教学过程环环相扣，问题设计层层深入，学生们从自主探究到积极展示，从质疑补充到小组互动，体现了老师对学生良好学习方法和学习习惯的培养。吕海燕老师的《全等三角形》复习课，从考点分析出发，激发学生的学习兴趣，紧接着从全等三角形的概念、性质、判定方法三个方面进行复习，以“解题——总结——再练”的形式呈现，课堂小结后直击中考，让学生亲自做近年的中考题，让他们近距离感受中考，最后以一道开放性试题进行小组合作探究，学习效果非常好。李雪靖老师教授的是《走进法治天地》，课堂设计了“火眼金睛”、“成竹在胸”、“百炼成钢”三个环节。“火眼金睛”环节采用一则典型案例，在提取有效信息，转换知识点的同时，培养了学生将点练成面的能力，学生分析、解决问题的能力得以提升；“成竹在胸”环节将核心考点巩固于心，为“百炼成钢”环节做知识储备；“百炼成钢”通过直击中考真题，提升能力。整堂课教学环节环环相扣，既巩固了知识，又培养了学生能力。平天利老师《液体压强计算》一课，秉承了初中物理新课程标准中提出的“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念。平老师利用建模法帮助学生理解液体压强公式的推导过程，让学生在学习知识的同时建立了物理学研究问题的方法。最后利用三位老师用的茶杯，提出了水对容器底部的压力是否等于盛水的重力，把物理知识延伸到了课堂以外，激发了孩子们的好奇心和探索欲，为下节课的教学内容做了铺垫。刘江鸿老师的《实用三视图》一课，以猜想平面图的方式导入新课，学生们随着图片的展示展开奇思妙想，一步步猜到了最终的答案，享受到了美术学习的乐趣和快乐。课堂上，刘老师采用实物与课件相结合的形式，帮助学生们观察和理解抽象的三视图，继而以形式丰富的练习，引导学生在丰富变幻的题目中有效的巩固所学知识点。学校领导对本次活动高度重视，教导处提前安排部署，李文库校长、李宝森副校长、陈淑华主任、王海强主任、张金涛主任、韩晓华副主任深入课堂观摩教学，全校教师踊跃参加。课后，在分管领导的带领下，各教研组进行了认真、客观地评课。授课教师先进行说课，介绍自己的教学思路，反思自己的教学得失。听课教师结合课例交流了自己的听后感想，肯定了优点，指出了不足。研修氛围热烈而愉快，真正做到了在评课中学习，在学习中反思，在反思中成长。时光匆促了无痕迹，让我们通过瞬间的定格，来捕捉课堂的精彩与美好。出色而优秀的教师，积极而自信的学生，和谐而有效的课堂，让各位听课教师收获良多。这次活动让授课教师受到了检阅，也得到了再提高的机会，又让听课教师受到启发，学到方法。授课、听课老师之间互相研究教法、共同提高，为提高全校教师的业务水平搭建了学习和交流的平台。