<p class="ql-block ql-indent-1">“双减”背景下，要减轻学生过重的作业负担，就要改变传统的英语作业模式。这就要求老师们精简作业量，精心设计作业，让作业成为学生的一份礼物而不是负担。我校英语组从给作业“分层次”、“添趣味”、“生活化”、“综合性”这四个大方面来优化英语作业设计，激发学生做作业的热情，实现“双减”政策下学生作业的减负增效。</p><p class="ql-block"><br></p> 基础巩固so easy <ul class="ql-block"><li>一二年级以自然拼读为主。通过短句/文阅读，辨析和巩固发音规则，熟记sight words.</li></ul> <ul class="ql-block"><li>三年级主要以活用单词为主，要求学生能灵活运用单词于句子、对话和故事情境中；四年级主要以灵活运用句子为主，要求学生能正确运用所学句型表达个人情感和所见所闻；五、六年级以对话和段落为主，要求学生能围绕主题展开讨论或描述。</li></ul> <ul class="ql-block"><li>见字如面，字如其人。端正书写，练字作业不可少。</li></ul> <ul class="ql-block"><li>为方便学生能进一步有效并自主地复习巩固基础性语言知识，英语组老师们严格对照教学目标，立足主题单元整体，精心整合教材，设计出校本教材-《英语范围与顺序》，供全校学生使用和学习。</li></ul> 坚持阅读我能行 <ul class="ql-block"><li>多样阅读日志，记录生活点滴</li></ul> <ul class="ql-block"><li>坚持绘本精读和自主泛读，《彩虹阅读》助力分层阅读设计</li></ul> <ul class="ql-block"><li>个性书签，流露真情实感</li></ul> 口语训练我最强 <p class="ql-block ql-indent-1">在学生常规作业练习（基础单词和句型读背）后，我校英语组设计了不同形式的口语训练来提高学生的语言输出和语用能力，学生可根据自身学习情况选择难易程度适合自己的作业去完成。</p><p class="ql-block"><br></p> <ul class="ql-block"><li>英语趣配音</li></ul><p class="ql-block ql-indent-1">趣配音是我校老师长期推荐给学生坚持去训练口语的一种方式。学生通过跟读绘本故事、观看动画或电影为人物角色配音等方式，模仿地道自然地语音语调，在配音中体会人物的喜怒哀乐。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">亲子配音</p> <ul class="ql-block"><li>口语专项训练</li></ul><p class="ql-block ql-indent-1">在课堂上，英语老师从“对比和比较”、“看图说话”和“生活问答”等方面进行口语专项训练。学生利用周末积极练习并提交视频作业。</p><p class="ql-block"><br></p> <ul class="ql-block"><li>演讲与口才：Daily report/ 1 min speech</li></ul><p class="ql-block ql-indent-1">以我校“十大培养者目标”为主题或根据探究话题为主题，让学生自主选择喜欢的格式框架，利用课前五分钟上台演讲。学生根据自己选择的话题可用不同形式和评价标准来呈现，从而让学生从心理上“减负”。演讲的三种评价形式:一星难度①读；学生能看稿，熟读文段内容即可。二星难度②背：学生能流利背出文段。三星难度③演；学生能独立演讲，加上适当的语音语调及表情，有表现力。</p> 探究融合·创意无限 <p class="ql-block ql-indent-1">“知识整合类”作业是我校英语作业设计的一大特色。区别于传统的英文课程，我们所有的英文教学都能与探究主题相辅相成，因此，我校英文语言与语法的学习是在情景教学中开展的。学习内容和作业设计与探究单元、数学、科学、社会等科目融会贯通。</p><p class="ql-block"><br></p> <ul class="ql-block"><li>探究关键词-“学校”</li></ul><p class="ql-block">（英语与数学的融合）</p><p class="ql-block ql-indent-1">在学习“numbers”后，学生用英语设计数学应用题。制作一天的作息时间表，描述一周的学习生活。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">（英语与社会的融合）</p><p class="ql-block ql-indent-1">为增强同学们的校园规则意识，培养良好习惯。学生自发成为小记者，拍摄“follow school rules”校园采访视频。</p> <ul class="ql-block"><li>探究关键词-“生物”</li></ul><p class="ql-block">（英语与科学的融合）</p><p class="ql-block ql-indent-1">学生利用英语课上学到的“身体部位”单词制作动植物图鉴。在科学课上观察植物的生长，用英语描绘“植物生长周期图”。</p> <ul class="ql-block"><li>探究关键词-“文化”</li></ul><p class="ql-block">（英语与人文艺术的融合）</p><p class="ql-block ql-indent-1">古诗新说、制作诗集...在创意鉴赏中品味中华文化的古韵古风。</p> <p class="ql-block">诗歌TPR</p> <p class="ql-block">游戏文化“小电视”</p> <p class="ql-block">（英语与信息技术的融合）</p><p class="ql-block ql-indent-1">高年级学生化身“小小Vlogger”，以短视频形式弘扬中国传统文化。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">结合当前“双减”的背景，我校英语组在深入整合优势教学资源的基础上，采取有效措施进行针对性的作业设计，确保小学英语教学的高效生成。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“教者若有心，学者必得益。” 我们尊重每一位学生的个性发展，真正落实“双减”政策，把童真、快乐还予孩子。让每一位学生多一点空间去探索，多一点时间去思考，多一点机会去体验，多一点自由去呼吸，让祖国的花朵茁壮成长！</p><p class="ql-block"><br></p>