<p class="ql-block">近期，随着我省各地疫情形式的反复，打乱了原来的教学计划，不少地区由线下转到线上教学。不同于传统的教学模式，小学英语线上教学更缺乏学生交际的场景同时缺少了学生的监督及对教学反馈的不及时等问题，为了更好的解决小学英语线上教学急难问题，4月1日上午，我们有幸参加本次活动。</p> <p class="ql-block">省教科院杨璐老师针对小学英语线上教学的急需解决的问题，提前设计教学方案、检查教学材料、做好家校沟通、提前设计评价等方面的要求，明确了今天的会议日程。</p> <p class="ql-block">济南天桥区教育教学研究中心的五位老师就《别样的课堂，同样的精彩》为课题，分别做了发言。</p><p class="ql-block">柳叶老师的微课设计充分利用教学任务单，加强与学生的互动，给学生预留出暂停学习的时间，让学生真正可以参与到教学活动中进行思考理解学习渗透，</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">青岛市市南区小教英语骨干教师线上教学展示。《如何在线上教学中有效实施单元整体教学》关注单元整体教学思路设计，对知识需要进行梳理，并且有效的整合。同时张驰老师的线上教学关注学生的居家学习实际，加大互动环节，充分利用学习任务单，及课后的线上答疑，让线上学习更有成效。</p> <p class="ql-block"> 第三课时由潍坊市的教研团队为我们分享他们的成功经验。寿光市的蒋文明老师为我们带来了五年级英语下册Module5Unit1It's too big for you.的精彩课例，蒋老师课前注重学生仪式感和学习态度及学习习惯的培养，课上，她以Free talk 的方式温故而知新，通过三个任务完成本课教学，快速高效有效的完成本课教学。</p><p class="ql-block">诸城市教育科学研究团队为我们呈现了“在线课堂管理和课堂流程再造”的精彩的“访谈”，不管平台使用区域划分还是屏幕右上角的温馨提示都体现了他们的用心。他们的课堂流程为回顾反馈—目标展示—环节处理—课堂总结—知识内化，每个环节都紧扣目标。“三三三衔接”暨自然拼读+课程讲授+任务与评价，让教学效果更有成效性。</p> <p class="ql-block">第四课时由枣庄市的老师们为我们带来了独特而有趣的经验分享。他们充分整合教材资源，优化教学内容，运用思维导图开展线上教学，多种形式整合教材文本，充分尊重学生学习实际，调动他们的兴趣。</p> <p class="ql-block">线上答疑，理清思路，本次活动让我受益匪浅。充分利用，合理整合各种资源，充分利用起来各种资源，让学生们课堂的内容更加丰富多彩，让线上课堂更有成效。</p>