<p class="ql-block"> 春风化雨，润物无声。教研活动有利于推动教学，让教师们的思想进行碰撞，相互促进，共同进步，为了更好地提升教学工作和整体教学水平，南井学校特在3月开展了全体教育教研活动！</p> <p class="ql-block">一（1）班 李淼鑫老师《四个太阳》</p><p class="ql-block"> 教师通过歌曲的《种太阳》导入课题，引发学生学习积极性，<span style="font-size: 18px;">达到了很好的教学效果</span>。并结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻，更乐于学习。</p> <p class="ql-block">二（1）班 喻春红老师《含有括号的混合运算》</p><p class="ql-block"> 教师创设学习情境，引发学生思考，培养学生的思维能力，促进师生互动，活跃课堂气氛，提高课堂教学效果。</p> <p class="ql-block">三（1）班 凌霄老师《中国传统节日》</p><p class="ql-block"> 课堂气氛十分活跃，在内容上也做了较好的拓展，使学生对所学的传统节日有更深了解。</p> <p class="ql-block">三（1）班闫艳老师《面积与面积单位》</p><p class="ql-block"> 教师的教学设计思路清晰，知识由浅入深，谆谆诱导，创设情景，引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃。</p> <p class="ql-block">四（1）班 樊悦老师《猫》</p><p class="ql-block"> 教师通过对文章的独到深入的讲解，突出<span style="font-size: 18px;">教学重点内容，</span>课堂上做到循序渐进，使学生对知识的掌握更深刻，真切的感受到老舍对猫的喜爱。</p> <p class="ql-block">四（1）班叶馨老师《小数数位顺序表》</p><p class="ql-block"> 本堂课教学目的十分明确，语言流畅，通俗易懂，立意新颖，能够吸引学生听课的注意力 ，并与学生有较多的互动、激发了学生的思维与学习兴趣。</p> <p class="ql-block">五（1）班 陈鑫老师《同分母分数加减法》</p><p class="ql-block"> 教师课上很注重与学生的互动环节，善于培养学生积累总结的好习惯。</p> <p class="ql-block">六（1）班 张羽老师《比例的意义》</p><p class="ql-block"> 教师授课内容所选择的切入点新颖，能充分吸引学生的注意力，符合学生的学习兴趣。 同时，教师讲课风格灵活，语言幽默，深得学生喜爱。</p> <p class="ql-block">六（1）班 徐玲老师《夏天里的成长》</p><p class="ql-block"> 纵观整节课，教师热情洋溢，学生积极主动，课堂充满活力，达到了知识的渗透，能力的培养，情感的交流。</p> <p class="ql-block"> 听课结束后，参与教师开展集中评课活动。老师们对每节课进行交流讨论，指出其中的亮点和不足。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 评课是促进成长，相互学习，增长经验的有效途径。在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，达成共识，高效、快速地提升教学的有效性，促进了教师的专业成长。</p> <p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空。”只有立足课堂，以研促教，以研兴教，才能打造高效课堂。在“双减”政策的背景下重课堂实效，互助前行。在教研中点亮教学智慧，在研修中促进专业成长，前路漫漫，我们当持之以恒，不断反思总结，不断求索进取！</p>