<p class="ql-block">冬尽，寒消，暖意来。</p><p class="ql-block">莺飞，草长，花间语。</p><p class="ql-block">东风芳径百卉鲜，线上培训解急难。</p><p class="ql-block"> 疫情反复，却无法阻挡老师们对教育工作的热情。经过一段时间的线上教学，老师们探索出了很多好的经验和做法。同时也对老师们特别是英语老师提出了新的挑战。为破解中小学校线上教学急难问题，提高线上教育教学质量，2022年4月1日山东省小学英语线上教学研讨会在线上召开。 </p> 这次学习活动如一场及时雨，滋润着我们英语课堂。其中，对我启发最大的是如何提高大班额课堂互动率。我认为可以从以下四个方面解决。 <div style="text-align: left;"> </div><div> 首先，线上课堂互动的频率不可能等同于线下课堂， 聚焦互动的群体。课前做好家校联系，与学生沟通上课注意事项。对多班教学的教师，教师要提前对学生的整体学习状态进行分类，关注特殊学生，及时点名互动。让学生感到像一双无形的手，带着他们一起往前走，不掉队。<br></div> <br> 第二，要关注课堂上注意力不集中的学生。通过屏幕观察发现这种情况的学生后，马上进行点名互动，帮助这部分学生及时聚焦，提高听课效率。 <br> 第三，是聚焦关键环节。老师要把控互动的火候和时间。注重线上课堂互动的实效性，提高听课效率。在一定的时间内体现课堂的交流、沟通和评价。 第四，教师要丰富学生的学习活动，带领学生动起来。与时俱进，让课本知识活起来。 <div> 总之，教师通过亲切的话语。利用关键时间去关心、督促和激励，让学生不掉队，从而提高线上学习的效率。<br></div> 通过今天的学习，我要把目前流行的chain practice运用到我的weather课堂中，It's sunny today, sunny sunny sunny... <div> 线上教学给教研活动提出了新的困难和挑战，面对这些困难和挑战，我们能做的，只有逢山开路，遇水架桥。唯有热爱可抵岁月漫长，我们坚信，只要有一颗对教育事业矢志不渝的赤子之心，一切问题都不是问题，一切困难也定将迎刃而解。<br></div> 在以后的教学中我们要深入思考，勇于反思，积极尝试，不断的改进自己的线上教学，提高线上的教学质量。 <div><br><div><br></div><div> </div><div><br></div></div>