【冀黎明名师工作室】让科学课插上“信息技术2.0工程”的翅膀飞翔

荀子实验第二小学

信息技术应用于教学是时代趋势，多媒体教学增强课堂表现力是教学改革的需求。恰当地选用多媒体来辅助教学，以形象具体的“图、文、声、像”来创造教学情景，可以使抽象的教学内容具体化、清晰化，为我们的课堂教学注入活力，激发学生的学习兴趣。在信息化教学2.0建设的道路上，冀黎明名师工作室一直在行动！ 　　根据教育部基础教育教学指导委员会科学专业委员会《关于征集中小学课程实施典型案例的通知》和邯郸市《关于中小学开展信息技术应用能力提升工程2.0学科教学典型案例征集工作的通知》文件，主持人冀黎明高度重视，迅速安排部署工作，并和工作室的老师们一起研讨、交流、教研。 　　冀黎明工作室共有四名教师入选参加此次邯郸市信息技术2.0案例征集活动，分别是刘杨老师、程菲菲老师、常智广老师和赵丽霞老师。案例准备前期，主持人冀黎明邀请中小学信息技术应用能力提升工程2.0马建辉工作室为冀黎明工作室选定的案例进行微能力点教学案例进行指导和研讨。 《生态建筑》案例 　　小学科学冀黎明名师工作室成员刘杨老师执教的小学科学四年级《生态建筑》一课，选取于她开展的“设计生态教学楼”项目化学习案例其中的设计课，通过信息技术2.0技术支持让学生通过小组合作在探究中运用科学、技术、工程、数学、艺术等领域知识以及跨学科知识，了解到态建筑能够真正的以生命形态的形式出现，成为有感情、有呼吸、人们生活信念的载体。 　　课程设计新颖有趣，以教育局本来要改建设计一座生态建筑学校招募“小小建筑师”，邀请广大学生为绿阳小学设计后续建设为驱动型问题，并且安排六个职位，让学生根据自己爱好进行投放简历分组，提供绿阳小学已建好的模型，让学生根据自己的职位及职责开动脑筋进行设计。 　　本课是工程与技术领域，本科设计为STEM课程，让学生一进入课堂就马上转变为建设者的身份，快速融入课堂，让他们在探究中学习建筑师的思考和行为方式，引导学生作为建设者的角色，参与到学校生态建筑的设计和建设中来，充分发挥学生的创造能力。 　　刘老师和科学团队进行教研，梳理课程所用到的信息技术。 　　经过初研修正后，邯郸市小学科学名师工作室专家冀黎明老师、吴丽丽老师再次对教学设计和案例分析进行修正。 　　随后刘老师多次进行试课并录课，并由信息技术2.0专家卫新锋老师进行指导评课。 　　本节课通过信息技术2.0工程应用，培养学生提出问题、制定计划、实验观察、处理信息、得出结论等科学探究能力，并且充分体现学生是课堂的主导者，教师是引导者，建立起一种双向的、互动的、多维的课堂关系，让学生充分发挥自己的创造性思维。 风的形成小学科学冀黎明名师工作室成员程菲菲讲授的是《风的形成》一课，分别使用希沃白板的手机投屏功能、拖拽功能，手机投屏的拍照上传功能，突出重点，突破难点。利用动画小视频总结风形成的原因，加深认知。采用希沃白板的课堂活动，巩固练习，拓展提升。 　　前期，工作室团队及主持人冀黎明对程菲菲老师这节课进行深入研磨。 后期，程菲菲老师进行多次试讲后录制课例，并由信息技术2.0专家王艳艳老师进行课例点评。本节课在创设情景中，投屏小足球游戏，调动了课堂气氛；在交流展示环节，手机传屏学生的学习单，使大家的交流无障碍；在总结风的成因时，微视频紧扣教学知识点，帮助学生加深理解；小组PK赛既调动了课堂气氛，又检测了学生掌握的知识。信息技术在教学中的情景营造，不仅提高了内容的趣味性，增强气氛，更在于信息技术的应用利于教学目标的达成，使课堂教学的重难点得到了突破。《电的种类》案例 　　小学科学冀黎明名师工作室成员常智广老师执教的小学科学四年级《电的种类》一课，运用虚拟实验室技术将“电”形象化与直观化，通过技术的运用，指导学生了解电产生的过程，带电物体间的相互作用力。 　　课后，常老师梳理课程所用到的信息技术，并对技术在课堂教学中的运用进行分类剖析。 　　常老师在个人进行解析的基础上邀请学校学科团队进行初次研磨。 　　经过初研修正后，邯郸市小学科学名师工作室专家冀黎明老师、吴丽丽老师再次对教学设计和案例分析进行修正，并邀请信息技术2.0专家卫新锋老师做指导评课。 　　本节课充分把信息技术2.0技术融入到课堂教学中，达到了教学目标。 《导体与绝缘体》案例小学科学冀黎明名师工作室成员赵丽霞老师执教的小学科学四年级《导体和绝缘体》一课，课前合理利用问卷星问卷调查辅助分析学情，从多个方面分析学情，包括学生经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件等，精准确定教学的适切目标，为教学重难点的突破、教学策略的选择和教学活动的设计提供科学依据，课堂教学运用多种信息技术手段设计与优化讲解、启发、示范、指导等课堂讲授活动，通过技术的运用，将知识和技能的形象化与直观化，为学生参与知识理解和建构提供了丰富的学习支持。赵老师先是个人研读资料提升，随后进行试课和反思。经过修正后，邯郸市小学科学名师工作室专家冀黎明老师再次对案例进行修正，并邀请信息技术2.0专家王艳艳老师做指导评课。本节课充分把2.0微能力点A1和A6融入到课堂教学中，达到了教学目标。 　　通过此次典型案例选拔活动，让冀黎明名师工作室成员树立了与时俱进，终身学习的理念，增强了成员们运用信息技术促进课堂教学的信心，冀黎明名师工作室坚信：只要所有成员不忘初心、牢记使命，砥砺奋进，邯郸市小学科学教育一定会更加灿烂辉煌。我们必须挑战过去墨守成规的教育，打开固步自封的大门，用心接受信息时代的到来。