集体备课凝智慧，教研活动促成长——藤县第六小学2022年春学期第六周语文教研活动

Momo

“春回大地，万物复苏，又是一年芳草绿，又是一度春花红”。为促进教育教研水平提升，在春意正浓的3月29日，由四年级语文教研组承办的2022年春学期语文集体备课成果展示活动在学校多媒体教室开展，全体语文老师参加活动。此次教研活动还有幸邀请到藤县教育局教研室副主任覃明兰，教研员钟红珍莅临指导。 　　本次活动分为五个环节：校长致辞；黄秋萍副校长做《加强单元整合落实语文要素——四年级下册第四单元第二课时备课思路》讲座；黄雪芝老师执教《母鸡》，杨春燕副校长执教习作《我的动物朋友》；教研室专家点评；黄秋萍副校长对本次教研活动作总结。 校长致辞 　　上午8：30，活动开始，首先是李亚天校长致辞，他对教研室的领导和专家的到来表示欢迎和感谢，她们的到来对我校的教研工作有很大的指导意义，希望各位教师认真听听，用心做笔记，并把它应用到实践教学中。 单元解读 　　活动第二项是黄秋萍副校长做《加强单元整合落实语文要素——四年级下册语文第四单元第二课时备课思路》讲座。本单元以“作家笔下的动物”为主题，语文要素是“体会作家是如何表达对动物的感情的”。黄副校长先抓住语文要素，阐述如何利用本单元的阅读要素和表达要素进行教学设计的撰写，接着对本单元的内容编排，第二课时教学内容的选择，目标的定位，内容的整合，以及教学设计撰写的流程等方面对第四单元的备课思路进行详细讲解。 她精彩的讲座为大家今后的研讨活动指明了方向，让我们明白了该如何去解读文本，如何在教学中落实单元语文要素。 课堂展示 　　第一节课由黄雪芝老师执教四年级下册第四单元的精读课文《母鸡》。《母鸡》是老舍先生的一篇脍炙人口的歌颂母爱的佳作，描写了作者对母鸡的态度变化，塑造了一位“伟大的鸡母亲“的形象，表达了对母爱的赞颂之情。 黄老师紧紧围绕语文要素的落实展开教学：她着重引领学生品读课文第一部分，体会老舍先生是如何表达对母鸡的讨厌之情的。她教学生利用抓关键词的方法明确作者选取了哪些场景和平凡小事，怎样通过口语化的语言和修辞手法表达对母鸡的讨厌之情。接着由扶到放，让学生运用找关键词的方法默读第二部分，体会作者是如何表达对母鸡的喜爱之情的，然后小组合作填写学习卡展示学习成果。在学生感悟到作者对母鸡的负责，慈爱，勇敢，辛苦的喜爱与敬佩之情后，黄老师适时引入歌颂母爱的古诗《游子吟》升华本课的人文主题。 为了解决“比较《猫》和《母鸡》这两篇课文在表达上的异同点“这个教学难点，黄老师利用微课帮同学们回顾《母鸡》一课的写法，使这个教学难点得以顺利解决。 黄老师这节课教学思路清晰，运用2.0项目信息技术制作精美课件，较好地落实了本单元的语文要素，是一节扎实有效的语文课。 　　第二节课是杨春燕副校长上的习作课“我的动物朋友”。本次习作强调了要根据交际和表达需要，抓住动物的特点向特定的对象进行介绍。 杨老师仪态大方，对学生循循善诱。整节课教学思路清晰，教学目标明确，把“写自己喜欢的动物，试着写出特点”这个语文要素落实到位。在教学中，杨副校长紧扣习作要求，通过本单元学过的动物的特点导入，激发学生的学习兴趣。她利用课文提供的情境，引领学生了解每个情境要侧重介绍动物的哪方面的特点之后，适时地小结写作的方法：要从动物的特点、外形、饮食习惯等方面写，介绍动物的外形要按照一定的顺序，突出动物的特点。 在学生明确了本次习作的要求之后，杨副校长利用精美的课件出示本单元的相关句段，引导学生回顾本单元的写作方法，如《猫》一课运用的总分构段方式，通过具体事例、运用眀贬实褒的方法表达情感，以及比喻、拟人等修辞手法和口语化的语言的运用等等，让学生懂得用学过的方法去写作。在学生掌握方法之后，杨副校长让同学们合作交流，填写思维导图，开拓写作思路。在展示学生练笔的时候，她紧紧围绕本课教学目标，从是否抓住动物特点，是否运用了本单元学过的表达手法进行点评。这样的作文课，学生有法可循，写作的劲头很足。 　　课堂上，学生积极参与讨论，获取新知，有读有练，兴趣盎然。 　　课后，黄老师和杨老师进行教学反思。 教研室专家点评 　　第四个环节是教研室的领导和教研员对两节课进行了点评，她们分别从学案的设计、课堂的导入、教学策略以及教学目标进行了全面的分析，为两位老师提出了宝贵的教学意见。 钟红珍老师提出：备课的时候要根据《新课标》提出的年段要求准确定位教学目标，培养学生善于质疑和解疑的能力。王远媚老师则希望大家在语文教学中要注重朗读的指导，以读促悟。覃明兰副主任指出语文教学不能只关注语文的工具性，还要重视语文的育人功能，她希望老师们研中思，研中做，研中长，努力打造有温度、有深度、有力度的课堂。 教研总结 　　最后，黄秋萍副校长对本次教研活动作总结：黄副校长再次对覃副主任、钟老师、王老师莅临我校指导教研活动表示感谢，非常感谢覃副主任、钟老师和王老师提出的宝贵意见。同时她表示我们在集体备课的过程中，确实对课标的认识不够深入，对人文性教育的关注不够，她要求各位语文老师在今后的集体备课中，继续加强对课标的学习，准确把握好年段教学目标，加强人文性和工具性的融合，扎扎实实地落实立德树人的教育任务。 　　“教而不研则愚，研而不教则虚”，个人的智慧，仅是草尖露珠，集体的力量，才是海纳百川。教研活动是提升教师业务水平的有效平台。“众人拾柴火焰高”，“研”路漫漫，我们集众人智慧，不断求索进取，同心协力，共同期待在研究、探索的过程中，不断完善自我，构建高效课堂，提高教学质量。 图文：莫林怡资料整理：杨春燕黄雪芝吴晓梅龙秋灵审核：黄秋萍签发：李亚天