<p class="ql-block"> 在这个花开的季节，我们呼吸着春的气息，感受着每一节课的精彩。从3月28日起我校语文组开始了公开课研讨活动。至4月1日，共上13节语文课，一节道法课，回顾这一周的工作作，大家忙碌着且收获着，各位老师在备课、上课、听课的基础上，认真总结，公正评价，取长补短，共求进步。在此次活动中，语文组的教学带给了大家不一样的惊喜。 </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b> 课堂教学设计实而新。</b></p><p class="ql-block"> 在选课、备课中，各位师都能深挖教材，抓住教学内容的重点与难，精心设计教学教案，每节课都能体现出各位老师不同的特点：</p> <p class="ql-block"> 陈锦芳老师的《花钟》，让老师在这个美好的早晨闻到了花的香味，听到了花开的声音，给本次活动拉开帷幕。陈老师注重课件的运用，让学生在欣赏花儿美丽的样子时，在课件的展示中感受课文语言之美，进一步激发情感，让学生感受到了大自然的奇妙。</p> <p class="ql-block"> 听！花开的声音。我仿佛置身在这万紫千红的春天里，和花儿们拥抱……</p> <p class="ql-block"> 花儿固然美丽，我们的小动物也很可爱哟。瞧！方素平老师给我们带来了一只高傲的白鹅。</p> <p class="ql-block"> 方素平老师通过引导学生理解课文，怎样写出白鹅高傲的特点，通过那些看似贬义的词语中体会作者对鹅的喜爱之情，并要求学生在阅读教学中加以渗透。</p> <p class="ql-block"> 小仙女赵雨梦老师让著名作家老舍先生笔下祥子的形象栩栩如生，课堂上运用的朗读计时，电子答题积分的环节，充分利用了现代科技教学手段，值得我们学习和借鉴。</p> <p class="ql-block"><b> 课堂教学体现了语文人文性与工具性具性的统一。</b></p> <p class="ql-block"> 语文是人文性性与工具性的统一，在教学中我们应关注人文性的同时，还应重视语文的积累与运用，⽽在这次公开课时，这一点也得到了突破。</p> <p class="ql-block"> 草绿了，花红了。公鸡弟弟和鸭子哥哥手牵手一起出去玩了～</p> <p class="ql-block"> 秦婧老师执教的《小公鸡和小鸭子》让学生模拟当时的场景，想象他们之间会有怎样的对话，当时他们的心情。学生都乐于表演，孩子们都加上了动作表演，课堂气氛活跃了，学生对事物的认识也更深了，语言表达能力也强了，头上的道具把两只可爱的小动物显现得更加形象逼真。 </p> <p class="ql-block"> 阴晴圆缺，花开花落。是大自然赋予我们最好的礼物。刘晓阳老师执教的《雷雨》通过图片的方式，让学生对雨前、雨中、雨后的变化有了更直观的了解。然后再深入到局部，这种整体到局部，局部到整体的顺序学习课文。</p> <p class="ql-block"> 你是个吝啬的人吗？不是。我们都不愿被别人称作铁公鸡。邓镇涛老师抓住高段语文阅读的特点，给我们带来的《两茎灯草》指导学生理解词语到深入课文了解人物，顺理成章。到最后学生表演情景再现，巧妙地利用了桌上的道具，让整堂课也增色了不少。</p> <p class="ql-block"> 生活是个万花瓶，有舍才有得。愿我们在努力的路上，都能收获一切美好！</p> <p class="ql-block"> 姜建老师的《繁星》七一和《繁星》一五九，联系生活实际，月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上作者会做什么？唤起你怎样的感受？激发了孩子与母亲的美好情怀。</p> <p class="ql-block"><b> 课堂上能以读为本，充分发挥学生的积极主动性。</b></p> <p class="ql-block"> 在语文课堂上，文章的情感是通过读悟出来的，各位老师能抓住这一点，引导学生采用默读、声读、赛读、轮读等多种形式，通过独学、对学、群学了解⽂章内容，体会文章情感，在交流与汇报中展现个性，让学生成为学习的主人，让课堂成了学生展现的平台。</p> <p class="ql-block"> 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。我们中国的诗词博大精深，源远流长。在程丽媛主任的课上通过多种朗读形式极大地提高了学生读书的兴趣，领悟《清明》的韵味，很好的培养了学生的语文素养。</p> <p class="ql-block"> 每个人心中都有一个彩色的梦，这些彩色的梦让我们的每一天都过得五彩斑斓。赵琴老师通过不同形式的问题，激发学生想象的空间，让孩子们在彩色的梦想中畅游。</p> <p class="ql-block"> 你会区别“一”的不同读音吗？你会用指定的词语完整通顺的说一两句话吗？这不，一（1）班的小朋友们都会呢。</p> <p class="ql-block"> 中国传统文化博大精深，中国传统节日、风俗民俗历史悠久。可亲可敬的蔡校长通过读和说的方式，让祖国的下一代了解中国的传统节日的同时，又给孩子们上了一节形象的书法课，真是相得益彰。</p> <p class="ql-block"> 做一个热爱祖国，志存高远，不向挫折低头，勇敢坚强的人，是我们我们每个中国人都应具有的优秀品质。蒋丽老师为我们带来的《军神》，抓住人物动作、语言、神态的描写将我们的刘伯承坚强意志力的将军风范带到孩子们面前。</p> <p class="ql-block"><b> ⼝语交际提升了学生的交际素养</b>。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 课程标准提出了口语交际的目标：“具有日常交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行际沟通和社会交往，发展合作精神。</p> <p class="ql-block"> “请、谢谢、不客气……”今天你用了吗？我们的袁芳老师通过各种创设情境，激发了孩子们的交际欲望。调动了孩子们参与口语交际的积极性。孩子们在表演的过程中懂得该如何请人帮忙，如何运用礼貌用语。</p> <p class="ql-block"> 诚实是做人之本，今天你说谎了吗？蔡荣洋老师的道法课，结合实际生活中遇到的种种例子，整堂课都在向学生诠释着做一个诚实的孩子。</p> <p class="ql-block"> 一花独放不是春，百花齐放春满园。教无定法，贵在得法。让我们总结经验，取长补短，在语文的百花园里，尽情的畅游吧！</p>