<p class="ql-block">为提高广大数学教师对数学文化教学意义的理解，探索基于数学文化课堂教学策略与方法，使广大教师在教学过程中能自觉地、系统地开展数学文化教学，提高小学数学课堂教学质量，促进教师专业成长，4月1日至2日孟海镇学区组织三十名数学教师积极参加了基于数学文化的小学数学课堂教学研讨线上培训活动。</p> <p class="ql-block">观看了迟辉老师的《小数的意义》、吕领先老师的《质数与合数》、张楠老师的《可能性》等课堂教学。</p> <p class="ql-block"> 数学核心素养是通过数学活动逐步形成与发展的正确价值观、数学品格与关键能力。而山东省小学数学核心素养研创新性地界定了数学品格内涵，提炼了数学品格培养策略。</p> <p class="ql-block">数学文化是数学教学的重要内容，在以后的教学中注重培养学生的数学文化素养。</p>