<p class="ql-block">参与幼教365平台教师直播学习感悟被选上睿智教师感悟，榜上有名啦！热烈祝贺南阳市油田中心幼儿园高萌薇老师！</p> 无论什么样的教育，其出发点和落脚点都是为了让幼儿在 适宜的环境下自主、愉悦地生活。在幼儿园一日生活中，不同 的环节具有不同的教育价值和培养目标，每个环节想要实现高 质量都具体相应的组织策略，可以帮助使幼儿的成长更有力 量，生活更加幸福。<br>听了刘辉老师带来专题讲 座：幼儿园一日生活价值和组织策略。感触颇多！<br> 1、入园好时光——入园环节是幼儿在园一日生活的开始。“好的开始是成功的一半。”教师要紧紧抓住这一环节在入园准备、晨检、晨间活动中，有计划地组织各种有趣的活动，才能让幼儿以一种愉悦的情绪开始，以充满自信的自我服务开始，以不断增强的各种能力开始，投入到一天丰富多彩的生活中情绪安抚策略值得我们去好好学习托班“五个一”策略有效地抚慰个别幼儿的情绪：抱一抱、哄一哄、说一说、查一查、定一定。大班引导幼儿通过向别人诉说自己的委屈、烦恼，让不良情绪得到适度的排解和宣泄。保持良好情绪，表达自己的心情和感受，乐于与他人分享快乐。<br>2、以儿歌形式的贯穿在幼儿午睡起床穿衣环节中，发现孩子们把衣服的图案穿反，针对这个现象，在穿衣环节中可以教孩子玩“钻山洞”的游戏。即：把衣服上的小动物图案帖在桌子上，头从下面的大洞口里钻出来，再把胳膊从两边的小洞里钻出来。并加以小儿歌的形式：“小小鸡，变呀变，钻出蛋壳看一看。攥紧袖口伸翅膀，一捋绒毛头转转。”在幼儿边穿衣服时边说儿歌，增加了游戏性，同时也不会再穿反衣服。<br>3、环节过渡要动静结合，小年龄段的孩子注意力持续时间不长，因此在环节过渡上也要动静结合。如在户外活动前，对于老师的提要求环节幼儿总有不注意听的。因此每次都可采用不同的形式，有时用静悄悄的猫妈妈的形式，带宝宝出去锻炼身体，再配以漂亮的头饰，孩子们会安静的跟妈妈出去。有时还可以变成蹦蹦跳跳的小青蛙，孩子们会争先恐后的一展自己的身手。还可以用美丽的蝴蝶，孩子们翩翩起舞。每天都给幼儿新鲜感，对于幼儿的发展以及幼儿活泼的天性是一种很好的培养。<br><br> 学习了《幼儿园一日生活环节的组织策略》结合自己的工作，我发现了许多的不足：如组织一日活动中缺少计划的制定；相关的策略能否巧妙地应用等等。认识到，想让孩子真正的认识、理解不是一堂课就能解决的，需要通过老师在一日活动中不断地渗透，不断地提升。并且还需把一日活动有有效性的开展，处处都要以幼儿的需要为原则，让幼儿在和谐宽松的环境中快乐地学习。<br><br> 坚持《纲要》精神，树立科学的儿童观，切实关注儿童的生命发展，踏踏实实日复一日，不断观察和分析，勇于创新和发展。只有我们才能真正地为幼儿创设一个良好的教学环境及优质教育教学，让幼儿健康快乐的成长。