🌸同样的舞台别样的精彩🌸——宁远幼儿园“同课异构”活动

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为了进一步贯彻落实《指南》精神，发挥骨干教师的示范和引领作用，我园决定开展同课异构活动，旨在让不同的教师面对相同的教材，针对幼儿的实际情况，结合自己的生活经历、知识背景和情感体验，由每位教师根据自己对教材的不同理解、策略的不同选择、资源的不同选用，进行独具个性的教学设计，赋予静态教材以生命活力，达到园际共研，共同进步的目的。 本次活动共有16位教师参加，针对同一活动，同一个教学内容，不同的教师采用不同的构思，不同的切入点，不同的侧重点进行设计，“同课异构”让执教教师从中获得了丰富的个人体验，每个教学活动都各具特色，从教师对教材的发掘，到教学策略的选择，到对问题的设计再到课堂氛围的营造，都体现出教师各自的风格，教学活动成效各有特色，孩子们在游戏中品尝成功，在快乐中收获本领。活动内容涉及语言、健康、音乐三个领域。活动采取“同课异构”的形式开展。 老师们通过抽签来决定上课顺序。 🌺语言领域🌺八位老师用不同的教学方式，为我们带来了同一节中班语言活动《什么人呀忙又忙》，拉开了全园“同课异构”教研活动的序幕。 中一班的小炊事员们，正在为我们做汤呢！ 马老师让幼儿通过“拍花手”的形式，来创编儿歌 🌺健康领域🌺大班健康领域——《赛龙舟》大班幼儿已经能够自主的跑、跳，并能参加一些基本的体育活动，“赛龙舟”这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化了幼儿的竞争意识和动作的协作能力。 🌺艺术领域🌺（音乐）中班歌唱活动——《画妈妈》让幼儿唱好附点音符和休止符，较合拍的演唱歌曲，体验爱妈妈的情感，并鼓舞幼儿大胆仿编歌曲，依据儿歌内容用恰当的动作表现。 “同课异构”造就了百花齐放的课堂，彰显了老师们不同的教学风格，不仅给教师提供了丰富多彩的课堂盛宴，还让大家深切的感受到在“同课异构”的很多有关“同”的要求下，凸现出的多元各异的教学魅力，同时提升了教师的教学能力和反思能力，为教师专业成长提供了一个宽广的“平台”，使幼儿园教学质量得到了全面提升。