“疫”起读书，“愈”见美好

云菲

疫情期间，我们的学生为什么要坚持阅读？那是因为，读书带给他们不慌不忙的坚强！ ——题记 　　读书是世界上门槛最低的高贵举动。为了从一年级起始就培养学生们的阅读兴趣，实验小学一年十一班的读书活动从入学后的第二个月正式开启。 书香为伴，悦读阅美 九台区实验小学一年十一班读书活动倡议书各位家长： 您好！ 当您越来越舍得对孩子的教育进行投资之时，是否想过要更多的舍得投入时间和精力与孩子一起进行亲子阅读？在电视、电子游戏和网络构筑的声光世界中，您可发现我们的孩子与书本的距离越来越远？读书是世界上门槛最低的高贵举动。阅读可以唤起儿童的创造力、想象力，让思维活泼、多元。从小养成阅读习惯的孩子，认知、语言能力会特别强，一生受用无穷。 　　班级读书活动的开展，需要教师的精心组织，更离不开家长的温暖陪伴和引导。亲子共读是最感人、最温馨的家庭生活图画。为此，我向各位家长发出如下倡议：希望家长朋友们与我一道引导孩子们走进书的世界，让孩子们充分体验阅读的乐趣，让书成为孩子们一生的朋友。 　　1. 请家长为孩子创造一个良好的阅读环境。孩子阅读的时候，要尽量做到排除周围的干扰，心无旁骛则更容易领悟到书中的精华。 2. 读书时要做到姿势正确，书和眼睛有适当距离，保护好视力。 3. 读书的时候可以大声朗读，尽量做到不指读。 4. 学生每天保证最少20分钟的读书时间，双休日也要读书休息两不误。 5. 关于书籍选择：由于学生识字量不多，一年级宜选择图文并茂的书，内容少一点儿，字大一点儿，书薄一点儿。这样孩子容易读完整本，更有成就感。建议可以先读绘本，童话等，但读书内容暂不做统一要求，由孩子和家长共同确定，可以根据孩子性格特点、爱好来选择。后续随着孩子识字量增加，根据语文学习的需要，可能会全班共读同一本书。 6. 定期组织班级学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、读书分享等。 　　对于学生读书的内容，家长最好可以先看看，再让孩子去读，做到心中有数。在这里向大家介绍几种适合低年级学生的阅读方法： 读书前审题设疑 当学生拿到一本新的图书时，不要急着看里面内容，家长可以和孩子一起先读读题目，看看封面插图，让学生根据题目自己提一些感兴趣的问题，这样带着问题去读，有利于边读边想。  读书后总结收获 　　学生每读完一篇文章或一本书，家长可以和孩子聊聊，问孩子增长了哪些知识？明白了哪些道理？受到了哪些启发？这一步对学生来说，非常重要。（注意事项：要耐心听孩子的叙述，不要训斥孩子，容易影响孩子的读书积极性。） 讲演合一法 　　一年级的孩子喜欢模仿文学作品中的人物形象，在阅读延续活动中，如果孩子感兴趣，家长可以积极为他们创造读后表演的条件，与孩子共同制作故事中的人物头饰、道具和背景，并引导孩子挑选自己喜欢的角色进行表演。这样不知不觉地激发孩子说话的欲望，巩固和强化学得的语言，提高他们的语言水平，而且，还锻炼了他的动手能力和空间想象力。 悬念吸引法 一年级的孩子有着强烈的好奇心，因此我们可以抓住孩子的这一特点来培养他们自主阅读能力，即家长为孩子讲故事的开头，留个悬念吸引孩子带着问题继续往下看，在看的过程中解答悬念。 问题激趣法 　　在阅读过程中可以采取先提问后看书或边看书边提问的方法，在问题的引领下帮助孩子步步深入的理解图书内容，激发孩子阅读兴趣，提高孩子阅读理解能力。 交流分享法 　　孩子读完书后，让他将自己阅读后会讲的故事讲给家长听，家长听后可以及时给孩子以鼓励，同时还可以提高他们阅读的兴趣，让孩子有成功的体验。 概括提问法 　　我们都知道语文最拉分项目就体现在阅读理解和作文上。阅读理解到高年级考核的主要就是概括能力、理解能力和表述能力。而概括能力在哪里培养呢？其实在孩子读书时就可以渗透这方面的训练。 　　比如孩子阅读完下面这篇文章：《吃水不忘挖井人》  　　孩子读书后，我们可以和孩子交流： 这个故事讲的是谁？ 故事发生在哪里？他们为什么要挖井？ 这口井有谁的功劳？ 人们为什么要立石碑？ 石碑立在哪里？上面写了什么？ 　　再举个例子：当孩子阅读完下面这篇文章《夜色》  　　我们可以和孩子交流： 这首诗歌写的是谁的故事？他怎么了？ 妈妈为什么要给他讲故事？ 爸爸是怎么做的？ 晚上出去散步时，“我”发现了什么？ 最后，小作者还怕吗？ 以上问题，学生都可以到文中找到答案。经常这样进行概括性提问，孩子日后的阅读能力和作文能力都会大大提高。 　　7、8岁是形成阅读能力的关键期，抓住这关键期来进行儿童阅读意识、阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力的培养，有事半功倍的效果。 　　家长朋友们，让我们与孩子一起，大手牵小手，营造书香家庭的气氛。在每一个星月蓝天、透出温暖灯光的窗内，睡前陪孩子共读一本故事书，带着笑容进入甜美的梦乡。 愿一年十一班的孩子在读书中快乐！在读书中成长！ 倡议人：王云菲 2021年9月12日 课前三分钟，分享阅读乐 阅读分享流程：👉学生先到负责人那里报告分享篇目👉当场背诵下来，视为内容过关👉家长上传PPT，存到班级电子白板备用👉按学生报名的先后顺序等待分享 👏👏👏👏👏👏👏 10月26日语文课上，随着小主持人的介绍，班级的读书分享活动正式拉开了帷幕。 班级第一个为同学们做读书分享的是于铠源同学。他分享的内容是成语故事《半途而废》。于铠源同学全程脱稿，台风稳健，分享结束收获了同学们热烈的掌声。 　　读书分享视频发送班级群，反响热烈，相信很多家长也行动起来啦！ 　　一年级的小朋友要挑战自己，勇敢地站上讲台，全程脱稿，一边进行读书分享一边切换PPT，这是一件很难的事情。 为了更好地调动孩子们的积极性，我在网上专门订制了阅读之星徽章。 　　为率先完成读书分享的两位同学颁发“阅读之星”小奖章啦！ 　　同学们的积极性被调动起来啦，大家纷纷报名参加。 一到下课，班级读书分享活动负责人的身边就围了一群小伙伴。 　　读书分享名单张贴在班级的公示栏上。 　　每次分享结束，下课后同学们就会跑到公示栏看一看明天是谁分享，什么时候会轮到自己分享。 　　内心活动：看完名单了，这回该轮到我了吧！ 　　组织读书活动，让我忙碌，也让我的工作更有意义。👉每天提前到校，调试PPT。👉当天分享的学生到校后教他们如何使用遥控器播放，带他们反复练习，力求把孩子们最好的一面展示出来。👉每天的第一节语文课进行读书分享，下课后及时进行视频剪辑，发送班级群。👉和第二天要做分享的学生家长进行沟通。 如此，循环往复。 　　班级读书分享活动的开展离不开家长的默默付出。陪学生选择材料，背诵，制作课件，十一班的家长们辛苦啦！你们的支持是我和孩子们前进的不竭动力！ 读书分享，让学生变得勇敢而自信！ 　　临近期末，班级的读书分享活动告一段落，共有38名同学完成了读书分享。 👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏 让我们一起来欣赏他们的风采吧！ 　　我们相约新的学期继续读书，继续分享。我们的目标是每个同学都能站上讲台，挑战自己，战胜自己，收获自信与勇敢！ 　　经过一个假期的休整，新的学期开始了。新书的墨香还未散去，新的读书计划还没来得及实施，一场突如其来的疫情就席卷了整个九台。我们不得不离开校园，居家学习。 　　在这个特殊的时期，学校的每一项举措都是孩子们成长的阶梯。 为保障疫情防控期间全校学生的学习与生活，实验小学根据各年级学生学习的特点及学生居家学习方式，制定了《线上教学课程实施一览表》，其中明确要求每天早8点为晨读时间。　　 　　十一班的同学们在老师的指导下积极主动学习、阅读，力争上游，不甘落后。 课外阅读 　　疫情期间，居家抗疫成了大多数人的生活方式，阅读的陪伴作用也格外明显。 　　2022年3月5日，全区抗疫第一天，也是孩子们居家自主学习的第一天。翻看班级读书群，使我内心瞬间平静下来。孩子们的读书并没受影响，恍惚间，好像什么都没有发生过…… 　　2022年4月1日，全区抗疫第28天！读书继续！ 　　学生居家自主学习、阅读，更需要家校合作，与家长、学生的沟通必不可少。 课内阅读 　　一年级语文，识字是重点。在阅读课文的过程中，新字出现的频率高，这种主动认知的效果比被动学习好多了，在不知不觉中会增强学生的认字水平。 在居家自主学习这段时间，班级读书活动的重要组成部分就是朗读课文，培养学生自学能力！ 　　疫情期间，如何采取活泼有趣的方式，调动学生读书的积极性？ 我的古诗打卡小书架 　　古诗词可以丰富孩子的人生，使他们变得更加灵动。多读古诗词的孩子，不一定非常耀眼，但是却一定会很有内涵。因为儿时记忆的诗意，会刻在骨子里，流淌在血脉中。 心理学家指出：人的记忆力在儿童和少年时期发展最快，到13岁时达到顶峰。此后便是理解能力的增强。学生从低年级开始背诵韵律感强，简短、富有内涵的诗句有益于增强孩子的记忆力。 　　一年十一班读书系列活动之“我的古诗打卡小书架”开始啦！👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏 “我的古诗打卡小书架”活动规则👉每日晨读时间由语文老师向钉钉群推送一首古诗，请家长及时接收。👉同学们在规定的时间内正确、流利地背诵下来，并发视频到读书群，即视为背诵成功。👉同学们成功背诵一首古诗后，就可以动手把古诗打卡小书架上对应的古诗内容涂上自己喜欢的颜色啦！👉遇到古诗中不会的生字，老师希望同学们能够自己查字典后标注拼音。（如果目前还不会查字典，可以询问家长后标注拼音。） 　　孩子的天性都是爱玩的，让孩子爱上阅读，爱上读古诗，背古诗，是需要有一个过程的，而且这个过程不能枯燥，反而要让孩子乐在其中，让孩子从被动接收，变为主动学习。 　　同学们，看到这么有趣的古诗打卡小书架，你是不是非常希望通过努力，把每一首古诗都涂上自己喜欢的颜色？那就行动起来吧！ 　　接下来就看看同学们的古诗背诵成果吧！ 👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏 面对疫情，阅读被赋予了更深的意义。经典图书给予孩子们前行的力量，提高他们战胜疫情的信心与勇气，为孩子们传递一份快乐与信念，抚慰他们心中的焦虑与不安。　　 目前，在所有人的共同努力下，九台区全民抗疫已经取得阶段性成果，疫情得到有效遏制。 　一年十一班的全体同学在这个特殊时期，配合防疫，足不出户。他们读书、背诵，在两位老师的指导下居家自主学习，拔节生长，一路向阳！ 　　相信在不久的将来，疫情终将散去，我将和同学们重逢在美丽的校园。到那时，校园将重新响起朗朗的读书声…… “童”心抗疫，从我做起！（一年十一班全体同学） 2022年6月10日，花开半夏，学子归来！ “我的古诗打卡小书架”活动圆满结束啦！同学们完成了语文课程标准中75首古诗的背诵任务，并拓展背诵27首！102首古诗，见证了同学们的辛勤付出，见证了十一班各位家长在疫情期间对孩子的高质量陪伴！ 答应孩子们的奖励，说到做到。 👏👏👏👏我们继续向初中必背古诗文发起新的挑战！暑假定个阶段目标，背诵12首。 一年级完美收官！二年级，我们来啦！