<p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">春风送暖，春意正浓，</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">时光轻舞，岁月放歌，</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">撷一束光阴，拂过心间，</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">唯有研语的芳华，</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">是生命中的那段香……</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 因为疫情，我们或许错过了校园里春天的第一片嫩叶，或许错过了校园里朗朗的读书声，但在云端的课堂里，我们不会错过思考，更不会错过每一位语文教师的教研成长……</span></p> <p class="ql-block"> 3月31日，实现小学四年级语文教师相聚云端，聚焦线上课堂，为第五单元初试身手、习作例文、书写指导的教学设计探讨方法、启悦助力。</p> <p class="ql-block"> “初试身手”鼓励学生尝试运用在相互交流中归纳出的方法，进行口头和书面练习，为完成单元习作做铺垫。</p><p class="ql-block"> “初试身手”安排了两项练习活动。</p><p class="ql-block"> 一是提供植物园地形图，让学生画一画参观路线，再按顺序说一说，图中的泡泡提示学生可以使用过渡句说清参观顺序。</p><p class="ql-block"> 第二个活动要求学生观察附近一处景物，和同学交流观察所得，提示学生按一定顺序写下来。这项练习强调“按顺序”写“一处景物”，这“顺序”既可以是定点观察的顺序，也可以是景物变化的顺序，为写好单元习作的重点景物做准备。</p> <p class="ql-block"> 《颐和园》移步换景，按照游览的顺序记叙景物。描写每一处景物之前，作者都用一个过渡句介绍地点的转换。本文的四处旁批和课后题提示了按游览顺序写景物的几个要点。课后题还提示学生关注文中的过渡句，体会作者是怎样使用恰当的过渡句把游览顺序写清楚的。借助过渡句梳理出作者游览的路线图。</p> <p class="ql-block"> 《七月的天山》主要描写作者骑马进入天山，一路所见，文笔优美。课文按照由高到低，由远及近的顺序记叙景物。本课的旁批和课后题也从不同角度点明了按顺序写景物的几个要点：第一处旁批提示写一处景物可以有层次、有条理的进行描写；第二处旁批提示写重点警务时可以用比喻、排比等方法进行描写；课后题引导学生借助文中表示地点转换的语句，理清写景的顺序。</p> <p class="ql-block"> 四年级语文组的十位老师各抒己见，对线上教学也提出了不同的学习方法进行探讨。</p> <p class="ql-block"> 每位老师每天都能做到按时上交当日的业务统计表。里面包含早读截图，上课截图，作业批改等一系列材料。真实的反应出线上教学的成绩。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 滴水难成海，独木不成林。教研活动是学校教学质量的生命线，面临特殊时期的新挑战，这个春天，我们实验小学四年级全体语文教师在云端教研中反思成长，精诚合作，团结一心，恪守职责，迎难而上，用自己独有的方式为抗击疫情尽绵薄之力，为保障“停课不停学”的教学活动保驾护航。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> 人间最美四月天，桃花丝雨细绵绵。让我们一起感受线上教学的独特魅力，迎接春日的阳光，聆听小苗破土的欣喜，陪伴孩子们渐渐长大……</span></p>