共聚云端教研同行——建国小学科学教研组在行动

临江市建国小学

冰雪融化，万物回春。疫情笼罩下的特殊时期，科学教研组教学活动如火如荼，莘莘学子的求知热情不减，教师们的教研精神愈盛。“延期不延教、停课不停学，停课不停研”，这不仅仅是一句口号，也已经深深融入到每一位师生的心里。 线上备课为了严格贯彻落实省市区关于新冠肺炎疫情防控的安排部署，确保春季开学“停课不停学”，科学教研组全体成员就这一阶段的网络学习情况进行了教研，对线上教学活动做了上一轮的总和下一步的计划。1.教师如何依据学科核心素养进行大单元的教学设计2.教学中如何用准用透教学活动？3.由“教书”到“育人”课堂应怎么变？核心素养如何融入课堂教学？4.双减政策下的线上教学应该如何进行？5.如何提高课堂效率？这都是我们要思考的问题。 线上授课网络教学第一天，家长反馈老师直播课堂效果较好，同时反映部分学生因网络卡顿影响观看。老师们及时调整策略，把精选的微课和录制的视频推荐给孩子，再针对重点知识进行在线辅导，保证全体孩子掌握知识。在孩子们观看直播的同时，科学组成员也认真听课做笔记，并且全天候为学生答疑解惑，减少疫情给教育教学带来的影响。 一、课前准备：一切皆从磨砺出老师是学生学习活动的组织者、引领者和探究的伙伴，老师的知识水平要达到一个绝对领先的地位，对于所要探究学习的内容应该理解透彻，只有这样才能顺利的、正确的引导组织学生开展科学探究活动，才能解决学生的问题，把学生的错误想法和不当的探究方法，引导正确。 二、课中教学：此时无生似有生教师课中用心，全力做好线上教学。各位老师充分利用在线签到、直播授课、连麦抢答、随机选人、互动答疑等手段完善学习过程，充分发挥同学们学习的主动性与趣味性，进一步活跃学习气氛。针对授课中的重点难点问题，有的老师自己购买手写板，利用手写板进行知识点分解与强调，想方设法降低学生理解难度；有的老师在课件中插入大量图片，让学生有身临现场的感觉，让知识即学即用，提高学习效果。 三、操作时间：纸上得来终觉浅丰富多彩的操作实验，不仅给孩子们提供学习的机会、为孩子们个性成长搭建了平台，还充分挖掘了每一个孩子的潜能，满足学生的全面发展和个性化需求，让他们真正从实验活动中受益。 四、课后反思：绝知此事要躬行疫情来袭，虽然影响了正常的教学，但学校积极应对，有力保障了线上教学的顺利开展。学校各位老师以高度的责任心，克服年龄偏大、对网络教学软件不熟悉等困难，虚心学习，积极开展教学评价，保证教学形式改变但教学质量不变。此外，学校有关校领导、教学管理人员参与到评课中来，积极提供教学保障，改进在线教学管理。教师间也积极开展同行评价。 今日的教研活动是为了明天的线上教学更加顺畅。老师们将在线教学研讨、设计教学的成果，实践运用到在线教学过程中。老师们毫无保留地分享在线教学的宝贵经验，研讨在线教学过程中遇到的问题、困难，并通过头脑风暴的方式集思广益，找出了解决问题的办法，同时对提升线上教学的有效性提出了意见和建议，为提升线上教学质量献计献策。先进的经验、实用的策略、巧妙的方法让老师们在教研活动中收获颇丰。