<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 上完第三单元，寻思着做个思维导图？这样的话学生不仅可以利用思维导图对学习内容进行归纳、整理。还可以学重点、难点，将数学的主要概念和原理以一种可视化的方式展现出来，简明扼要地表达概念的逻辑关系，呈现概念的地位以及相关性。便于学生发现概念间的区别与联系，从而提高课堂效率！美事一件啊！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 学生在制作思维导图的过程其实就是进行创造的过程。学生拥有较为广阔的想象空间，可以根据自己的爱好设计思维导图。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 在它的制作过程中，学生要进行大量的思考，会在头脑中随时迸发出新想法，这有利于培养学生的创新精神和实践能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 从数学角度看，学生以积极探索的态度，综合运用已有的知识、技能和能力，创造性地解决实际中的新问题的学习活动。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 整理和复习是数学教学中的一个重要环节，具有容量大、时间紧、密度高的特点。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 数学知识呈现出一定的规律性，一个单元中往往会包含许多小的知识点，而这些小的知识又是在不同的课时中学习的。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 学生往往在学完一个单元或者一册教材时，头脑中的知识比较杂乱，我也要及时引导学生对所学知识进行系统归类、综合、整理，使得学生在脑海中对学过的知识形成一个系统的网络体系。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 在小学复习课中借助思维导图能帮助学生整理笔记，准确清晰地表达自己的思维，形成自己的知识体系，从而对整个单元进行复习，查漏补缺，大大节约学习时间，提高了学习效率。</span></p>