<p class="ql-block ql-indent-1">为了传达澄迈县教师研训中心“加强园本教研工作，推动幼儿园教育质量提升专题”的内容，结合吴海虹老师对新园的指导要求，我园于3月31日以推进园本教研工作，开展了本次教研活动。本次教研活动目的在结合我园本身在教育中遇到的问题，当前急需解决的难题来做教育教研活动。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次教研活动主要围绕“如何进行班级常规的培养，怎样才是好的班级常规”、“教室三大区的区分能否有效的促进幼儿班级常规的养成”两个主题进行研讨；教师们纷纷踊跃发言，提出自己的看法，研讨气氛活跃。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在教研过程中，冯彬彬园长提出“走班教研，及时整改”的教研模式，小二班为本次走班教研的主要班级。在教研中，冯彬彬园长说道：“将班级各大区区分出来也能培养幼儿良好的班级常规。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">班级主要分为三大区：教学区、游戏区、生活区</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在对于对于教室三大区的区分有了一定的了解后，老师们纷纷提出自己对各大区区分的看法并及时行动起来，在这过程中可以看到老师们的思维在交流和碰撞，只有这样才能碰撞出智慧的火花。</p><p class="ql-block ql-indent-1">通过现场走班教研活动，各班老师针对小二班提出的宝贵意见，并做了及时的整改，给幼儿创造了自主选择、合作交往、探索发现的区域活动，也为教师创造了交流学习的平台。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在今后的工作中我们不断完善、不断提高。做到教学基本功扎实,教学语言生动活泼,简洁流畅,富有启发性和感染力。多探索、多发现、多思考、更好地融入活动情境,培养孩子的规则意识和班级常规意识！</p>