<p class="ql-block"> 受新冠疫情的影响，我校再次进行了为期两周的线上教学，为了更好地进行线上与线下教学的有效衔接，进一步巩固线上教学的成果，为后期的线下教学打好坚实的基础。4月1日早，池阳小学数学教研组在康枫组长的组织下利用早读时间开展了关于“线上线下巧衔接，多措并举促提升”的交流研讨会。</p> <p class="ql-block"> 会议过程中，各年级组的老师代表能根据本组的实际教学情况，结合线上教学授课形式、作业批改形式、答疑解惑形式、学生的上课情况、作业完成情况等进行准确和深入的分析。由于小学生自制能力差，自主学习能力还有待于进一步提高，家长关注的程度不同等原因，造成学生和学生之间的差距比较大，导致对知识的接受程度参差不齐。鉴于以上种种原因，恢复线下教学后，将尽快通过对学生知识点的查漏补缺，不同形式的检测形式，掌握学生线上学习的共性问题，个性问题，及时采取有效措施，将其对后期教学和学习的影响降到最低。</p> <p class="ql-block"> 会议进行的过程中，刘校长认真听取了每位老师提出的关于线上教学的情况汇报，并结合数学教学的学科特点，给出了切实可行的建议:</p><p class="ql-block"> 双减背景下，教学方法要灵活多样。在教学过程中尽可能采用多种模式，调动学生的积极性，不可把一种教法模式化、简单化，注重在细节上对学生学习习惯的养成；</p><p class="ql-block">涉及到的练习题要做到有的放矢，切不可以量取胜；</p><p class="ql-block">做好家校沟通，争取双方合力，培养学生良好的学习习惯!</p> <p class="ql-block">此次活动的开展，加强了老师之间的交流和学习，指出了线上教学普遍存在的问题，并针对这些问题提出了有效的解决方法。为今后的线下教学提供充分的方法指引!</p>