浅浅时光花开未央——记乡村振兴（2021）村完小语文学科培训活动（第三期）

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学无止境，教无止境，研无止境。 　　为推动乡村学校教学、教研高质量发展，促进村完小教师专业快速成长，2022年3月31日，在成教中心、县教科所领导组织下，酉阳自治县乡村振兴(2021) -----村完小语文学科第三期培训活动，在黑水镇中心小学校隆重举行。 执教、微讲篇 活动第一项： 由黄绿鲜名师工作室学员（桃花源小学教师）冉云锋老师，执教五年级下册，第四单元习作《他____ 了》。 　　 　　作文，是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现。冉云锋老师执教五下第四单元“他____了”，通过引导学生打开记忆的闸门，联系真实生活，恰当选取素材，激发起学生强烈的表达欲望。从交流到习作，从习作选材到赏析评价，再到反思修改，一步步，一环环，都紧扣本次习作训练重点“从动作、语言、神态多角度把一个人当时的表现写具体，反映出人物内心”来展开，是一节示范性很强的习作指导课。 好好学习天天向上 　　冉云锋老师微讲《“双减”背景下的习作教学有效设计——构建以孩子为中心的习作课堂》。以单元习作“他____ 了”为例，展开分享。指出“整体关联定目标、循序渐进促发展”；要求从整体设计单元目标、单元情境、单元教学流程、单元评价方式，去实行大单元教学。 活动第二项： 由县教科所教研员，秦云老师执教，三年级下册整本书阅读《中国古代寓言》（导读课）。 　　书的“封面”是书的眼睛，封面蕴含着重要信息。教师引导学生“看封面、取信息、看目录”，启发思考，激发阅读的兴趣；利用“阅读卡”，教学生掌握学习方法；通过读故事、联系生活品人物、明白故事道理，了解故事寓意。 　　秦老师，微讲——《整本书阅读有效设计》，以温儒敏教授，提出“整本书阅读”，不能要求太高；以及从《中国古代寓言》（导读课）展开指导分享。 　　分享导读课，从“开课唤醒、好课我会选、寓言我会读、计划我会写”，展开课堂教学设计；指出，打破单篇教学，拓展学生阅读视野，掌握更多阅读的方法。碎片化的阅读、网络的阅读、手机的阅读都是跳跃性的，得让学生静不下心来读书，要求整本书阅读，感受读书之美，养成好读书的习惯。 专题讲座篇 活动第三项： 由县教科所副所长，黄绿鲜老师主讲《做——让成长格外绚烂》。 　从“一个个、一群人、一群群”，让我们看到：这一个个，把工作做到了极致！这一群把工作，做成了享受！这一群群，把工作做成了诗意！ 　　他们激情投入、深研教学、凝心聚力、示范引领，促进教师专业化发展，助推“小语”向高质量的纵深发展。让我们感受到了，成绩和荣誉的背后，是他们辛勤地耕耘和默默的奉献。折射出“鹰🦅一样的个人和雁一样的团队”。 “做”——让成长格外绚烂。 教师风采篇 “且学且悟且听你说” 黄老师的讲座是引导，是激活，是唤醒。讲座最后，她给出时间让每个学员说出自己的教育箴言，此时展开了一场学员对教育的真情告白。阳春三月，润物无声，一群村完小教师正拔节生长，蓄势待发。 老师好好学习，学生天天向上。 总结篇 活动第三项： 黑水镇中心小学，教管中心领导讲话，表示衷心的感谢。 教科所黄所长别开生面的培训项目总结，醉了全体学员。 时光不语，岁月结茧。教育光阴，疏疏密密，教研之路，起起伏伏。蓦然回首，教研故事，旖旎、忙碌、厚重，沉静了亦有韵味……