我们的诗与远方

铅山县城西小学

四年级下册第三单元的现代诗内容上完了，但出乎意料之外的，是语文园地中竟然没有作文，这对于刚刚接触诗歌的孩子来说，不让他们露两首，未免有些遗憾。 　　望着孩子们对诗歌渴盼的眼神，于是，我们便开启了诗与远方。 　　林老师自创的写现代诗秘诀:1、确定好要写的主题内容。大自然奇幻无比，有很多值得去讴歌的赞美的地方，辽阔无垠的大海，浩瀚的星空，壮丽的山河，广阔的天空……在这些题材中，我们应该对天空最为熟悉。因此，我们的主题为《那一片天空》。 2、拟定想要表达的中心 通过对诗歌的创作，要流露出作者对大自然的热爱和对天空的喜爱与赞美之情。3、寻找诗歌的韵味 诗歌创作出来以后，必须要读起来朗朗上口，听起来有韵味。以韵脚ong为例，可以押韵的字很多，如“红、虹、从、丛、空、童、浓、中、公、隆、俑……” 根据这些韵脚，结合天空的主题，我们可以找到词语有:粉红、彩虹、随从、花丛、天空、儿童、浓浓、空中、雷公、轰隆、彩俑…… 再根据词语，按天气归类，可以有晴天类:粉红、彩虹、花丛、彩俑阴雨类:浓浓、雷公、随从、轰隆 4、开始构思我们的作品第一节:开篇点题第二节:描写晴天第三节:描写阴雨天气第四节:突出中心，升华主题 于是，我们的诗写成了 那一片天空 (课堂指导篇，押韵ong) 每次我一抬头， 便看见那片天空。 天蓝、淡蓝、浅蓝、蔚蓝、瓦蓝、深蓝…… 那片美丽的天空。 那一朵朵洁白的云， 是你一簇簇的花丛。 早晨与傍晚的云霞， 是儿童画册里的彩俑。 天空中有时也会出现， 迷蒙的雨雾——浓浓。 还有天空勇猛的随从 雷公在敲鼓——轰隆。 而我最期盼的， 是风雨过后的彩虹。 顺着这道七彩的云梯， 我定能攀上奇幻的天宫。 　　根据不同的韵脚，孩子们的诗也大功告成了。 那一片天空 (学生习作篇，韵脚iu) 每次我一抬头， 总要仰望天空很久。 天蓝、淡蓝、浅蓝、蔚蓝、瓦蓝、深蓝…… 就像一道变幻的河流。 风是云的领袖， 把云带入那一片天空。 太阳是个大火球， 更是一个成熟的石榴。 天空有时也会风雨交加， 其实它早已把星星和月亮挽留。 当再次见到天上的繁星， 它们固然是璀璨依旧。 我突然最想喝， 天宫的蟠桃酒。 顺着云朵这美丽的天梯， 我会不会攀爬很久很久？ 那一片天空 (学生习作篇，押韵ei) 那一片天空， 是那么美。 天蓝、淡蓝、瓦蓝、浅蓝、蔚蓝、深蓝…… 蓝得我都无法把优美的词语给。 那一朵朵洁白的云， 在天空悠闲地飞。 云朵旁边总有， 太阳妈妈在陪。 天空中的云变化多端， 一朵是我，一朵是小妹。 两只小神兽， 正快乐地扣住双手互背。 而我最想看到的， 是风雨过后的阳光明媚。 躺在花丛之中， 去感受天空的美。 那一片天空 (学生习作篇，韵脚ao) 每当我一抬头， 便看见那片天空。 天蓝、淡蓝、浅蓝、蔚蓝、瓦蓝、深蓝…… 那片天空真好看。 那一朵朵洁白的云， 就是天宫中一座座小岛。 天上的太阳， 是照亮世界的灯泡。 每当下雨的时候， 我们都会想叫， 雨神和雷神， 快别闹。 每次仰望天空， 我都会想到。 如果有一条云梯， 我就能尝到天宫中的仙桃。 那一片天空 (学生习作篇，韵脚a) 这是一片 多么好看的天空呀！ 天蓝、淡蓝、浅蓝、蔚蓝、瓦蓝、深蓝…… 这么多的颜色就像小朋友把手拉。 在迷蒙的雨雾中， 天空中好像有一群鸭。 它们在云雾里嬉戏打闹， 又是一幅美丽的画。 在晴天的傍晚， 天空中出现了一片霞。 像被烧着的丝绸， 谁都不忍心去涂鸦。 一会儿变成小狗、小猫、小鱼…… 云的变化可真多呀！ 一朵、两朵、三朵…… 就像数不清的仙女来下凡。 那一片天空 (学生习作篇，韵脚ang) 每次在操场上平躺， 总看见天空的鸟儿飞翔。 天空就像一个大鱼缸， 里面装的每一朵云儿都吉祥。 一阵阵凉爽的风， 拂过我的脸庞。 早晨与傍晚的太阳， 是儿童炫彩的棒棒糖。 天空中的乌云， 是一头发狂的野象。 正帮着雷公伴舞， 雷公在开心地吟唱。 天空中徜徉着， 迷人的朝霞。 它每次都载着， 我童年的梦想。 　　童年是天真的，童年更应该是烂漫的，充满诗意的童年，才是最美好的。希望每个孩子都能展开想象的翅膀，扬起炫彩的风帆，让我们的诗歌能够更好地走向远方。