【莒县小学教研室】疫情复学，莒县小学英语线上开展基于模块整体教学设计的集体备课研讨会

Tang

春意盎然学意浓，学科教研树新风，多校联动携手行，研讨沟通求共赢。 结合当前防疫形式，莒县小学基于模块整体教学设计的线上集体备课研讨会于3月30日如期举行。本次活动由莒县小学英语教研员刘相前主任主持。本次会议以单元整体教学为主题，以四年级下册第四模块为主要议题，完整的展示一个模块四个课时的模块备课设计。全县小学组织了以校为单位的线上研讨学习，集体组织英语教师观看了直播。 第一课时是由第五实验小学赵欢欢老师执教的《Will you take your kite?》，赵老师通过歌曲导入，和同学们讨论What will you do this Saturday?进而引导同学们关注Sam,Amy 的周末计划。通过读故事，学生们知道Smart一家去野餐。对于野餐Sam要带的东西这一问题，赵老师联系三年级下册模块四内容，让同学们形成知识链接，轻松读懂文中隐含的信息。再通过Sam 弄错野餐时间的插曲，体会Sam 的急切，兴奋的心情。让故事活灵活现的展现在学生面前。 第二课时是第三实验小学岳丽丽老师执教的《Will it be hot in Haikou?》。开场的思维导图既复习了Smart一家的野餐计划，需要带的东西，又引导同学们思考周末计划的其他因素,顺其自然的引出weather这个主题。岳老师巧妙地把课文中的小女孩换成Amy,和第一课时自然衔接。通过一系列任务活动，让学生能准确的预报天气。让学生站在Amy 角度选择野餐的地点，让知识活学活用。 第三课时由第四实验小学单益娴老师执教。一开始，单老师以提问的方式来带引领学生对文本的理解，通过回顾前两课时的图片，以表格形式整理出Smart一家的周末计划。引导学生从what to do, when ,weather, what to take, where, how 几个方面制定自己的周末计划。运用几个疑问词what，when, where，how来贯穿全文，引导学生通过看图片、说句子、填表格等形式来进一步巩固和加深核心内容的应用。最后回归我们真实的生活环境，制定自己合理的出行计划。整节课运用多种方式来讲解、练习、巩固和拓展核心内容，课堂气氛活跃，达到了良好的教学效果。 第四课时是浮来街道中心小学孙晓晨老师执教的《Zoom’s weekend plan》。由Smarts’ weekend plan迁移到Zoom’s weekend plan通过Pre-reading,while-reading, post-reading 一系列活动，引导学生们思考制订计划要考虑的因素，对 weekend plan有了更深。孙老师以天气的歌曲导入文本，以复习the smarts 一家的野餐为切入点，引导学生初步运用目标句型介绍自己的出行计划。然后以weekend plan 为主线引领学生进入绘本Zoom’s的周末计划，该部分通过读图片，小组讨论，启发学生思考三个环节层层加深学生们对绘本内容的理解，实现了对目标句型的实践运用。最后学生通过小组讨论填写表格的形式继而完成了对本节主人公Zoom的出行计划的总结。整了设计从读，说，写层层递进，有效的实现了本节课的教学目标。 接下来是由招贤镇中心小学许彦强校长做英语教研经验分享，以“且研且行,未来可期”为主题，从“深入课堂、助力成长”“培养主干、以点带面”“集体备课、贯穿大观念”“特色作业、以双减促双提”四个方面做汇报。着重以学校立足实际，甄选骨干教师落实双减为出发点做交流汇报。将学校的优秀做法，经验与不足同其他学校做分享与交流。并提出学校教研活动是一个不断循环往复、不断提升的过程，需要全体教师不断的坚持与总结，不套模式、试试调整，才能产生一系列积极影响。 最后,刘相前主任从以下几个方面做总结:一、期末测试分析期末试题结构与分值根据市教研室的计划做出了调整，三至六年级的分值都分为三部分:听力、口语、笔试，不同学科根据学情不同分值不同。具体分析了听力测试的题型与口语测试的题型，强调笔试部分新增情景选择题，单选题去掉，望老师及时调整练习。二、集体备课研究结合去年评估期间对集体备课资料的分析发现的问题，刘主任重申了集体备课如何备、备什么的问题。刘主任强调要以模块整体教学进行集备，确定模块主题，围绕主题通过基础课、拓展课、实践课、不同课型达到育人的目的，通过教材整合、关键、发展将育人目的融入语言环境中。三、集体备课分析1、备模块话题与主题。从人与自我、人与社会、人与自然三种语境确定主题群，促进学生思考与成长。2、备学生知识储备与话题关联。3、备模块框架4、备课时框架5、备课时教学设计刘主任结合本次研讨会的四个课时设计进行具体分析与设计点评，强调关注学生思维品质的升华与学习。 教而有学、研而有行，互学共研、共促成长。全县小学英语教师将凝心聚力钻研大观念模块整体教学，努力提高模块整体教学水平。本次研讨不仅是课堂展示，更是一次全县小学英语教师的教学教研改革引领，相信在全体英语教师的努力下，我县大观念模块整体教学将有全面突破。