<p class="ql-block ql-indent-1">2022年，突如其来的疫情改变了我们的生活，为了加强小学劳动教育、综合实践活动课程教学交流研讨，推进课堂教学改革，促进线上有效学习，4月1日我校有幸邀请到区教研室杨光涛老师莅临指导工作。会议由劳动综合教研组长韩迎迎老师主持。</p><p class="ql-block"><br></p> 第一阶段 <p class="ql-block ql-indent-1">首先由张金荣老师和李梦雪老师进行线上授课。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">张金荣老师执教的劳动课程《缝补衣物》一课，依托生活开展教学，目标清晰，从“明攻针”入手，针对缝补技巧清晰地进行了视频示范，随后通过学生自己动手挑战实现教与学的目标双实现。张老师尤其注意学生的评价，设计了清晰的评价量表，使学生不仅“学会了”，而且“学好了”，真正实现了教学评的一致性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李梦雪老师执教的综合实践课程《吉祥大象》一课介绍了中国的一项传统工艺—刻纸，通过各种图片展示，带领学生走进中国传统艺术的殿堂。李老师的方法指导润物无声，通过教师制作的刻纸作品与学生共同探讨刻纸的步骤以及注意事项，使学生参与其中，乐在其中。</p> 第二阶段 <p class="ql-block ql-indent-1">课后，由两位老师分别从教学目标、重难点、教学步骤、教学特色等方面进行说课，劳动综合组老师们有针对性的进行了评课，老师们提出了自己的见解和建议。</p> 第三阶段 <p class="ql-block ql-indent-1">杨光涛老师首先对学校的工作以及劳动综合组老师们的教研做出了肯定，随后对两位老师的课进行了中肯的评价，杨老师指出两位老师课前准备十分丰富，教态自然、语言柔和，创设的环境非常优美，学生学习的效果好。</p><p class="ql-block ql-indent-1">杨老师还对我校的劳动综合课程提出了宝贵的建议，杨老师指出劳动教育是学习劳动技能，弘扬劳动价值观的一门学科，劳动教育要注重培养学生的习惯和劳动精神，实现劳动的教育意义。一节劳动课开始之前要让学生明确为什么进行劳动，同时在安全、劳动成果、劳动品质等方面细化评价标准，教师要做到精讲多练。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">杨老师指出综合实践的线上教学可以不拘泥于教材自定主题进行研究，课程讲究自主、合作、探究，学生可以组建线上小组，自主选择想要研究的方向，通过丰富多彩的调研，提出问题解决问题。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">杨老师还为大家讲解了劳动教育和综合实践的区别，劳动教育注重在学习劳动技能的同时，树立学生良好的劳动价值观。而综合实践要体现创新性、自主性、综合性。最后杨老师建议老师们课前一定要认真研读课程纲要，认真学习，勤思考。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">会议的最后，我校高中英主任表达了对杨老师的感谢，希望以后有更多的机会能请到杨老师做客我校指导工作。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">疫情无情人有情，通过本次线上教研活动，我们对劳动教育和综合实践课程有了更深的理解和认识，我们将以课堂教学为基点，认真研读课程标准，充分备好每一节课，精心设计课堂模式，创设情境，培养学生的劳动价值观，锻炼学生的自主创新能力。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">编辑：孙恩惠</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">审核：高中英</span></p>