<p class="ql-block"> 游戏是儿童的天性。“放手游戏，发现儿童”，是实践安吉幼儿园课程第一阶段的目标。也是实现儿童真游戏革命的关键一步。“闭上嘴巴管住手，睁大眼睛竖起耳”，“把真游戏还给孩子”这是“安吉游戏”对教师的要求。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">相信孩子 学会放手</p> <p class="ql-block"> 老师作为儿童的观察者。老师首先应该转变观念，要相信孩子。让孩子在放手自由的环境中去进行游戏探索，学会保护自己的方法和能力。教师摆脱了以往重复单一的教学主导者，转变成了旁观者。我们也由衷感慨，孩子比我们会想、会玩，有许多奇思妙想。</p> <p class="ql-block"> 在游戏中“读懂”孩子。理解孩子行为背后的真实意图，不凭借自己的主观意识去干扰孩子游戏，最大限度的去保障孩子自主游戏的权利。这是需要老师经常反复思考和实践的。安吉游戏的教育过程中，孩子们成了游戏的主宰者，而教师只是幼儿游戏的欣赏者。老师只需要为孩子尽可能提供丰富的游戏材料、创设游戏的环境、保证他们游戏的时间及安全并且敏感地解读出儿童游戏行为背后的发展。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">认真观察 小心介入</p> <p class="ql-block"> 孩子在自主游戏的时候，教师最重要的事就是观察和记录孩子们游戏的状况，不需要教会孩子如何玩，只需要站在旁边，看着孩子。随时随地准备一个相机，记录幼儿游戏的点滴，从中能够发现幼儿游戏水平是否有所进步和每个幼儿在游戏中体现出来的性格特点和处事风格。</p> <p class="ql-block"> “安吉游戏”精神倡导——幼儿教师，请管住你的手和嘴，用心、用眼睛去观察孩子。看孩子们是怎么样玩的？他们用了什么材料？发生矛盾后是怎么样解决的？在观察之后再分析该如何去介入？用什么方法去介入？用什么方法去指导？放手让孩子们去玩，让孩子们有宽松的游戏氛围，真正享受游戏带来的快乐。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">发现孩子 爱上孩子</p> <p class="ql-block"> 孩子在玩的过程中，教师应该做一个有心人，慢慢的就会发现每个孩子的独特之处，慢慢的就会欣赏孩子，孩子们想怎么玩就怎么玩，可以自己创设出非常多的游戏情景，既可以看到孩子们置身其中的快乐，也可以看到了孩子们遇到危险、困难时候的勇敢与坚强。观察发现使得师生之间不再是无爱的教育，老师开始由衷的爱孩子，而孩子也会回馈老师以爱。</p> <p class="ql-block"> 教育家陶行知老先生说：“我们发现了孩子有创造力，认识了孩子有创造力，就必须进一步把孩子的创造力解放出来”。孩子们的世界是充满想象的，不需要太多的条条框框，只要给他们自由，他们的世界就是精彩的。只有放手让孩子去玩，给孩子充分的信任，在游戏中不断经历种种考验和挑战，在一次次尝试中解决问题、克服困难，孩子们一定会获得加倍的满足和幸福。真正迈出实现儿童真游戏革命的关键一步！</p>