不负春意同教研，共享研讨话成长——第十教研共同体校际联盟主题教研活动

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“思”因碰撞而深化，“法”因实效而精彩。第十教研共同体校际联盟主题教研活动以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，围绕《利通区第十二小学2022年工作计划》，达成“双减”工作目标，借助行动式组本教研活动，提升教师对课标和教材的解读能力、教学设计能力、教学驾驭能力、作业设计能力、信息化应用等能力的提升，依以此推进教研共同体校际联盟教研活动的有效，特开展了“有效课堂”“有效作业”组本教研展示活动。 　　本次活动为了提高课堂教学的有效性，使“双减”政策得到落实，利通区第十二小学各年级组结合学科特点、年级特点及《利通区第十二小学教研模式》进行主题教研活动，其目的让组内教师们通过赛前组内的磨课、研课等前期准备中，引领教师在教学实践中探索、提炼，促进同年级组教师专业成长，不断提高各学科课堂教学的实效性。通过理论学习（说研究主题、说《课标》、说教材）、课例点评、专业引领，形成可推广的教学策略。 　　本次活动由吴忠市利通区第十二小学牵头，板桥中心学校与金银滩中心学校共同参与。利通区第十二小学英语组、数学组根据教务处安排，针对各组研究主题进行了精彩的展示。 政治、理论培训篇 　　本次活动利通区第十二小学英语组借助行动式组本教研活动，提升教师对课标和教材的解读能力、教学设计能力、教学驾驭能力、作业设计能力、信息化应用等能力的提升，以此推进教研共同体校际联盟教研活动的有效，开展落实“有效课堂”、“有效作业”，培养学生学科核心素养能力为主题的研讨活动。 　　教育兴则国家兴，教育强则国家强。为谁培养人，培养什么样的人以及如何培养人，一直是习近平总书记强调的重中之重。首先许欣老师进行了政治理论培训。课堂是教育教学的主阵地，基于国家对教育立德树人的根本任务，围绕本次活动的主题“落实有效课堂，有效作业，培养学生学科核心素养”又进行了理论学习。培训以“有效课堂”的核心思想,如何落实好“有效课堂”，英语学科核心素养的四个维度，培养学生英语学科核心素养的方法四个方面进行。 　　课堂是知识传递的交接地，如果把它比作教师耕耘的田，那么课堂就更应该是学生收获的地，构建平等、民主、和谐的课堂每位教育工作者矢志不渝的追求；作业是教师诊断学生学习情况、反馈教学效果、调整教学内容与方式的依据，如何让课堂“活起来”、让作业“精起来”是现阶断数学老师共同的目标。为此，第十教研共同体校级联盟数学组本教研团队开展了以“落实有效课堂、有效作业提高学生数学核心素养”为主题的教研活动。 　　袁红玲老师依据“落实有效课堂、有效作业提高学生数学核心素养”的教研活动主题进行了深度思考，培训中她从有效教学的含义、特征、基本理念、教学策略四方面进行了理论指导，尤其是她结合自己多年的教学实践经验分享的教学方法让青年教师们矛塞顿开、受益匪浅。 说课篇 　　利通区第十二小利通区骨干教师马慧老师就本次课例（There's Chinese dancing）从教材分析、教学设计、教学过程、单元整体评价、四个方面进行了说课，让在座研讨教师再次回顾了精彩的课堂瞬间。 　　张晓蕾、汪澜两位老师是利通区第十二小学的数学教学骨干，在平时的课堂教学中，她们总是很会思考和实践，两位老师从五个方面对自己的课堂进行了认真分析与反思，她们谈到教师只有在课前深入理解教材、结合学情合理设计教学，课中及时关注学生学情、设法调动学生，课后作业练习设计形式多样、趣味十足才能迈出有效教学和有效作业的第一步。 交流研讨篇 　　在议课环节，英语组王艳老师围绕如何突出教学方法，王亚茹老师围绕如何突出学生主体，路桃桃老师围绕如何突出核心素养方面，结合本次课例进行了不同主题的议课。之后兄弟学校板桥中心的马秀梅老师、金银滩中心的杨小红也针对本节课例进行了精彩点评，从英语学科核心素养，教学活动的设计，教师专业素养，等方面都给予了充分肯定。 　　一人难挑千斤担，众人能移万座山，十二小的数学教研团队就是在团结协作、精诚合作的精神指引下不断进步的。杨萍、李春燕、张娣、梁婷婷、王喜娟5位老师对教研活动中展示的3节数学课从有效课堂和有效作业两方面进行了精彩点评，她们表示：课堂要有效，教师要抓住教材特点层层深入，有效落实目标，重难点突出，调动学生通过自主探究、合作交流进行学习，要调动行动，让学生的手动起来；还要调动心动，让学生的数学思维动起来；更要调动神动，学生的创新思维在拓展中动起来。作业要有效，就要赋有童趣，题型多样，选取的作业内容要突出典型性、层次性、系统性，要体现提质减负的原则。 专业引领、行动分享篇 　　作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。科学合理有效的作业，可以帮助学生巩固知识、提升能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法。落实“双减”政策，也是我们每一个学校的责任。最后，利通十二小学利通区级骨干教师马静老师围绕落实“双减”政策下，如何落实“有效作业”今后我们应该怎么做进行了分享。马静老师就作业设计提出了具体的建议。即以学科素养为目标，以大概念为抓手，以单元整体为内容，以合理认知为梯度，科学把握作业量，设计不同类型以及适合学生学情的作业。 　　最后，利通区第十二小学教务副主任马晓萍主任从回顾与总结、问题反思、研究改进三方面对本次教研活动进行了专业引领，她充分肯定了3位授课教师课堂中成功的“问题研究”教学模型和“小组合作学习”教学模型，并建议在今后的数学课堂教学中可以大力推广实施，同时她结合十二小“3412”教学模式又对现阶段数学课堂中存在的课前和课后落实不到位提出了意见和建议，为我们今后的教学指明了方向。 教师参与展示活动掠影 　　学校领导及教研组长，各学科老师参与了此次活动。兄弟学校的教师也在线上参与了这次展示活动。 　展示活动结束后，刘晖校长和白红梅副校长对本次活给予了肯定。为了巩固提升活动成效，白校长让所有参与展示的教师对教研组展示活动进行反思。 　本次活动各位参与教师都受益匪浅，我们将以此活动为契机，落实此次组本教研的反馈和建议，继续推进和完善教育教学工作，提升教育教学水平，围绕“立德树人”总目标，培根铸魂，启智润心，为十二小学更加美好的明天砥砺前行！ “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”教研没有终点，教师的学习永无止境，我们一直在路上…… 供稿:王雪凤、贾丽俊 初审:杨学华 终审:白红梅