<p class="ql-block"> 为进一步做好新冠疫情防控期间安全防范工作，提高学校各部门的防控应急处置能力。2022年3月31日，我校进行了疫情防控演练。</p><p class="ql-block"> 预则立，不预则废。 在此次疫情防控实战演练部署会上，封国文同志多次强调防疫实战演练的重要性：演练不是做做样子给人们看，而是为实战积累经验，所有参与人员和观摩人员要认真投入的到演练中查找不足和漏洞，从物资装备到人员应对素质都要有所提高，特别是主管校长和安全主任，要在演练尾声组织人们认真总结，形成文字记录下来，作为经验，补充到应急预案中。王辉同志又组织全体成员对疫情防控演练流程进行详细安排，并细细梳理演练流程，保证演练的实用性、有效性。</p> <p class="ql-block"> 本次演练分为四个场景，入校演练，教室演练，餐厅演练，宿舍演练。</p><p class="ql-block">模拟场景一</p><p class="ql-block"> 校门口电子体温检测时出现发热症状学生。</p><p class="ql-block"> 学生有序排队入学，到电子测温点进行常规测温，值班老师苗青竹发现体温异常学生后报告给复测点值班老师党家乐，复测点值班教师将发热学生带至体温复测点（校门外）用水银温度计进行肢下体温确认并询问14天行动轨迹、接触史。</p> <p class="ql-block"> 班主任与家长取得联系，劝返，嘱咐及时就医，班主任登记报晨检，进行因病追踪记录。</p> <p class="ql-block"> 消杀组对现场进行消杀。</p> <p class="ql-block">模拟场景二</p><p class="ql-block"> 上课教师王玥发现班内学生剧烈咳嗽，用班内额温枪进行检测，发现体温偏高。</p> <p class="ql-block"> 上课教师立即报告保健老师和主管李霞副校长并将学生带至隔离室。</p> <p class="ql-block"> 保健老师接到电话后，马上前往隔离室。</p> <p class="ql-block"> 李霞副校长接到电话后马上向封国文校长汇报。</p> <p class="ql-block"> 封国文校长接到电话后马上到现场查看情况并向上级报告。</p> <p class="ql-block"> 班内剩余学生由班主任负责，带至临时隔离教室，并通知消杀组对相关区域进行全面消杀。</p> <p class="ql-block"> 保健老师做好防护给学生用水银体温计复测体温，并询问记录14天行动轨迹、接触史并做好记录。</p> <p class="ql-block"> 班主任通知家长协助处理。保健教师拨打120，由120将学生送至定点医院。</p> <p class="ql-block">模拟场景三</p><p class="ql-block"> 学生就餐时学生出现咳嗽、呕吐的现象。</p> <p class="ql-block"> 食堂值班教师赵蕊安排远端学生有序离开食堂。</p> <p class="ql-block"> 值班领导做好防护工作，带领呕吐学生前往隔离点。</p> <p class="ql-block"> 值班教师孙鲜花老师安排身体异常学生周边四桌学生带入临时隔离教室。</p> <p class="ql-block"> 值班领导通知门卫对相关区域进行消杀。</p> <p class="ql-block">模拟场景四</p><p class="ql-block"> 就寝前有学生，感觉头痛，身体发冷。宿舍长立即报告值班教师聂琳旭。</p> <p class="ql-block"> 值班教师第一时间报告值班领导张素丽主任，并将宿舍其他成员带至临时隔离宿舍。</p> <p class="ql-block"> 张素丽主任通知门卫对相关区域进行全面消杀，做好防护将身体异常学生带至隔离室并摸清身体异常学生接触人员情况，逐一进行登记。</p> <p class="ql-block"> 值班教师通知家长协助处理。</p> <p class="ql-block"> 通过本次演练活动的开展，不仅提高了教职工对疫情病毒的防控意识和面对传染病的应急和反应能力，还提高了我校应对突发事件的处理能力，为确保每一位学生的健康安全奠定更好的基础。</p>