巧用信息技术构建智慧课堂——下关八小语文阅读教学主题教研活动

维他红茶🍧

“书犹药也，善读之可医愚。”为了全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生读课外书的兴趣，养成良好的阅读习惯，下关八小践行课外阅读课内化，让学生通过大量阅读走向语文学习的更广阔天地。我校举行了阅读课教研活动。 　　本次阅读课的教研还有了不同以往的改变，在信息技术飞速发展，数字阅读方兴未艾的今天，如何有效运用数字化阅读系统打造校园阅读环境，使学生能更好地利用碎片化时间阅读，拓展阅读的深度和广度，实现无纸化阅读、数字化阅读、多媒体情景化阅读，从而达到纸质书与电子书的互补成为建设信息化校园的一大重点，为此，我校借助电子阅览室给孩子们上了一堂堂生动的电子阅读课。 　　虽然一、二年级学生因年龄原因在无人协助的情况下还无法达到数字化阅读的要求，但我们一二年级的老师却已经在为引领孩子们进入信息化阅读大课堂做准备啦！虽然没有学生，但一二年级老师通过无生试讲的方式上得热火朝天。无论是一年级杜洁茹老师的《小布头奇遇记》、李存英老师的《猜猜我有多爱你》、包勤快老师的《一千零一夜》、邹春丽老师的《木偶奇遇记》、官梦姣老师的《格林童话》或是二年级何秀娟的《找春天》、姜雪兵老师的《开满鲜花的小路》、和洁老师的《云朵面包》，各位老师们都带着热情进行教研，相信未来一二年级的同学能在阅读课堂有满满的收获！ 三年级的阅读课堂真有趣。 看，71班的同学在李育菁老师的带领下走进了叶圣陶爷爷的《稻草人》。 72班的同学也通过俞倩老师对小故事的讲解了解了很多道理。 瞧，73班的同学也在蒋维老师的引领下进入了《草房子》中的油麻地小学，认识了桑桑的朋友“秃鹤”。 74班的同学则跟着杨清润老师进入克雷洛夫的寓言世界。 　　进入四年级的阅读课堂。 66班的同学在杨芳老师的课堂中走进一个奇幻而充满魔力的奥兹王国。 67班的同学在赵舒敏老师清晰的讲课声中再次敲响《安徒生童话》的大门。 68班的同学真有趣，在刘德丽老师娓娓动听的声音中认识了各种动物的多彩生活。 69班的同学随着罗宏开老师一起走进了课后的《快乐读书吧》。 　　五年级的同学在阅读方面的层次更加丰富。 瞧，62班的同学跟随赵红梅老师一起走进电子书中的阅读任务，进入了古典名著的世界。 63班的同学则随着茶翠霞老师走进成语世界，对我国言简意赅的文化有了更深的理解。 64班的同学更是跟着赵芹老师的引导进入了西游世界，通过电子书“童年偶像”齐天大圣的形象跃然纸上。 当然五年级的同学也养成了非常好的阅读习惯，值得低年级的同学学习借鉴。 　　六年级的同学在阅读中有了更多自己的理解与更细致的学习计划。 58班的同学在阅读《骑鹅旅行记》时，能够通过喻璐老师制定的阅读计划表进行全篇阅读并体悟感情。从浅层阅读进入深度阅读。 59班的同学则跟随苏茜老师进入《汤姆索亚历险记》的世界。感受男孩们飞扬的勇气与雄心，与他们共同经历曲折惊险的寻宝历险。 60班同学也随着张思婷老师的指引来到了《鲁滨逊漂流记》的世界。在这里他们认识了在逆境中永不放弃的鲁滨逊和忠诚、朴素、智慧的勇者星期五。 61班的同学们同样随着孙桂枝老师的指引同样跟随善良、活泼、勇敢、调皮的尼尔斯一起到茂密的大森林里去旅行，让同学们懂得如何勇敢地面对困难与挫折，懂得应该热爱生活。 　　四月一日上午，我校的语文教研活动正式落下帷幕，通过此次教研，老师们对信息化阅读系统有了更深的了解，同学们也在本次教研课中收获了不同于传统纸质化阅读的乐趣。希望在不久的未来，我们能运用科技的力量更好地利用碎片化时间阅读，拓展阅读的深度和广度，真正帮助学生实现高效阅读。撰稿：蒋维审核：高芬