<p class="ql-block">随笔</p><p class="ql-block">其实有写陈晓的想法一个月之前就有了，只是因为杂七杂八的借口一直搁浅到现在。</p><p class="ql-block">——题记</p><p class="ql-block"> 陈晓是我的一位女学生的名字，准确的说是我现任班级3班的语文课代表。她相貌普通，微黑的面庞留给我的印象总是笑眯眯的，戴着一副近视镜，身材偏胖，性格内敛而沉静。</p><p class="ql-block"> 上学期第一次阶段性测试前，我并没有特别注意到她。说来也巧，分到三班的女生整体来说给人的印象都是比较文静内敛的，这也让班主任老师在当初衡量班级男女干部比例时颇踌躇了一番，想选出一位雷厉风行的女班长很有些难度，挣扎了好久最后只得放弃这一想法。</p><p class="ql-block"> 第一学期开学初，当我第一次进班上课的时候，发现了不少熟悉的面孔，从这些望向我的表情里可以笃定，他们很是欢喜。了解我风格的好事者开始活跃起来。简单跟大家互动了一下，就开始了新学期的第一课。临近下课，我问了一下课代表的人选有没有落实下来，同学们跟我说各科课代表都已经明确下来了。</p><p class="ql-block"> 语文课代表是一位眉清目秀的女生，六年级的时候我带过她，成绩很好，但就是太内向文静了，不是我理想中的人选，但既然已经安排了，我也不好随便换人，好在课代表事儿也不多，主要工作就是收发作业。一学期干下来也算是相安无事，不出彩但也无甚太大差池。</p><p class="ql-block"> 巴拉巴拉说了上文这些都是必要的铺垫。</p><p class="ql-block"> 再接回我注意到陈晓同学的原因。第一次阶段性测试成绩下来之后，我提到了几个测试成绩比较突出的同学的名字，这其中就有陈晓 。我让点到名字的同学站起来亮个相，也就是在这种情况下我特别注意到她了。仔细打量了一下，相貌普通，坐在一群上课爱表现的男孩子中很不起眼的那种。我示意她坐下，但我记住了她的名字。后来的课堂提问时也给了她较多的发言机会，会与不会她总是腼腆一笑，我对她的表扬也多了起来，她渐渐也变得活泼了一些。在这相处的过程中，我慢慢感受到她的努力与踏实。和班主任交流的时候了解到其他科任老师都对她也都表示了赞许。</p><p class="ql-block"> 第二学期，学校根据实际需要，班级人员做了一些战略性调整，出去了一部分相对成绩优秀的学生也补充进了几个其他班级人员。</p><p class="ql-block"> 浏览了一下新编学生的名单，我发现了陈晓的名字，当时还是有点窃喜的，我立马跟班主任内定她为语文学科课代表。</p><p class="ql-block"> 事实证明，我的选择无比的正确！</p><p class="ql-block"> 除了收发作业，每天她都会主动到办公室来咨询我当天语文需要学习的内容以及需要布置的课外作业。检查同学们的课业也非常负责任，这让我觉得特别得心应手，越来越觉得她是一位宝藏女孩。当然她的这一严格要求也因此得罪了一些调皮捣蛋的男生，<span style="font-size:18px;">说她太严厉了。</span>私下里来我这“讨伐”的也有，甚至希望我换一个课代表的也有。</p><p class="ql-block"> 安抚好那一波打小报告的同学，暗地里我还是坚持自己的选择，暗想这正合我意呢，岂能被你们这帮放牛娃忽悠了呢。</p><p class="ql-block"> 不过后来我也找她谈了心，建议她在督促同学处理作业的时候，再改进一下方式方法，当然我也深知这不是一朝一夕的事，好的管理者也是历练出来的，没有谁是天生的管理者。</p><p class="ql-block"> 后来为了缓和她和班级一些同学紧张的关系，一天辅导课讲解结束的时候，我专门把这件事拿出来公开讨论。</p><p class="ql-block"> 我跟大家说，管理学大师卡耐基曾说过，好的管理者至少具备三个素质：一、正义；二、稳重；三、以诚待人。那你们说说陈晓同学在这三方面缺了什么呢？</p><p class="ql-block"> 那一波打小报告的同学立马说道：她太凶了，老是绷着脸，有时还打人……</p><p class="ql-block"> “打人是不对的，但这些都是小事，瑕不掩玉，难道就没有看到她的功劳吗？对各位负责，督促你们学习，改掉你们作业拖拉的坏习惯……这些难道不更应该值得你们感谢吗？她如果自私一点放纵你们所谓的自由就真的是合格的课代表吗？”</p><p class="ql-block"> 有的同学不好意思的笑了，有的同学对我的话表示赞同，有的同学低头若有所思，在这里我宁愿相信他们是低头思过哈！当然我也深知，道理大家都明白，但让他们养成自觉性任重而道远，毕竟他们还处在贪玩的年纪。</p><p class="ql-block"> 不过在这个城乡结合部的农村中学，这些年来好多优生资源都被县城一些学校截胡了，犹如割韭菜一茬又一茬，而能够留下来的优生资源少之又少。网络上也曾看到一些同行们慨叹，现在的乡村教育越来越不易了……</p><p class="ql-block"> 好在这个问题被越来越多的上层人士认识到了，国家和地方也根据各地的实际情况出台了一些可行的相关政策，当然路漫漫其修远兮，尽管如此，还是看到了曙光！同时也希望上层领导层能够给予我们这些乡村教师多一点包容少一点苛责，那么我们还是很愿意为这群孩子奉献自己的一生的。</p><p class="ql-block"> 最近一年来，我们教育系统从上至下一直在大力倡导“过一种幸福完整的教育生活”。作为一名乡村教师，我认为所谓幸福，就是做好自己的本质工作，被认可、被接纳，就是我们这些乡村教师最大的幸福。</p><p class="ql-block"> 佛家有言，下下人有上上智，上上人有没意智。若轻人，即有无量无边罪。所以别拿豆包不当干粮噢！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>