<p class="ql-block">《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣”“引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”。</p> <p class="ql-block"> 幼儿上大班以后，他们开始学习书写自己的姓名、书写10以内阿拉伯数字，在原来中小班接触画笔的基础上，他们接触铅笔的机会自然会多起来，握笔姿势正确与否的问题也会随之而来。然而有数据显示，80%的孩子握笔姿势都存在问题！这些错误的握笔姿势会直接导致孩子手形扭曲、骨骼变形，近视、驼背，容易疲倦、做功课的速度慢，字体亦不美观，有甚者将导致孩子对未来写字和学习的过程产生反感。</p> 常见错误执笔手势 <p class="ql-block">1. 横搭型：儿童写字缓慢、写字太用力、容易疲倦。</p> <p class="ql-block">2. 埋头型：把拇指藏在食指后面，是很多儿童犯的执笔手势。</p> <p class="ql-block">3. 扭曲型：拇指扭曲，以食指顶着笔杆。</p> <p class="ql-block">4. 扭转型：很多儿童写字时会把整个手腕扭转，笔向自己，这种执笔方法会影响脊骨。</p><p class="ql-block">图片</p> <p class="ql-block">5. 直线型：拇指和食指成直执笔。</p> <p class="ql-block">6. 错位型：以拇指、食指和中指握笔，不知为何，较多女孩子犯此类型。</p> <p class="ql-block">7. 睡觉型：写字时手腕和手边会贴着桌面，遮着自己的视线。</p> <p class="ql-block">8. 拳头型：执笔时好像握着一个拳头一样。</p> 良好的握笔姿势 <p class="ql-block">正确的握笔姿势应保持“一尺、一拳、一寸”：</p><p class="ql-block">1.即眼睛与书本距离应约为一尺</p><p class="ql-block">2.胸前与课桌距离应约为一拳</p><p class="ql-block">3.握笔的手指与笔尖距离应约为一寸</p> 养成良好书写习惯 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">培养书写习惯</span></p><p class="ql-block">①书写时正确的坐姿；</p><p class="ql-block">②书写时眼睛和书保持适当的距离；</p><p class="ql-block">③正确的握笔姿势；</p><p class="ql-block">④眼睛随手由左而右的习惯等。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">利用有趣的形式练习基本笔画</span></p><p class="ql-block">可以设计添画《白米饭》《我给面包添芝麻》《小蚂蚁》《向日葵》。</p><p class="ql-block">用画“人行横道线”学写“一横”，用画“鱼钩”学写“竖钩”，用画“栅栏”学写“一竖”；用画树叶脉络学写“撇、捺”，用画楼梯学写“横折”等。</p><p class="ql-block">如：添画树叶脉络的《红树叶》、添画《小雪花》、添画《鱼骨头》等。添画伞柄《小花伞》等。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">注意方式方法</span></p><p class="ql-block">幼儿园书写教育不求多但求精，一旦开始教幼儿写字，要特别重视字的规范化，并要加深幼儿的印象。</p><p class="ql-block">游戏引导坚持练习，习惯是在不断的实践中得以形成的。有目的地组织幼儿进行阿拉伯数字、生活中常见笔划，简单汉字等。但练习中对幼儿的要求切忌太高，应本着从大到小，从简到繁的宗旨进行练习。</p><p class="ql-block">幼儿的“作品”需要肯定和鼓励，每次活动后，尽可能将幼儿的成果贴，展示和评价，以便进一步树立信心，从而进行更好地书写活动。</p> <p class="ql-block">从幼儿园到小学要衔接平缓，包括幼儿的习惯养成、心理适应和学习适应等方面，养成良好的学习品质比知识技能的准备更重要。</p><p class="ql-block">家长朋友们要科学做好入学准备，尊重幼儿发展规律和学习特点，我们家园携手，科学做好大班孩子入学准备吧！</p>