制定工作坊计划 <p class="ql-block"> 课堂是教师进行教育教学的主阵地，教研活动就像座桥梁，既搭建了教师相互交流的平台，又提高了教师的教研意识和教研水平，同时提升了课堂的趣味性、有效性。在“双减”大背景下，为促进数学教师的专业发展，提升数学教师的业务水平，营造教师积极进取，互相学习、交流的浓厚氛围，第二小学名师工作坊在奈曼旗教研室的引领下，在开学初制定了工作计划。通过磨课研课活动，旨在引领数学教师在提高教学质量的前提下，“以学为本，因学论教”！。</p> 磨课活动 <p class="ql-block"> 张旭老师</p><p class="ql-block">人教版一年级下册第二单元20以内加减法中的解决问题例5。</p> <p class="ql-block"> 张丽艳老师</p><p class="ql-block">人教版一年级下册第二单元20以内加减法中的解决问题例6。</p> <p class="ql-block"> 张英杰老师听课后从教案设计、目标续写、板书设计、作业设计、学生语言表达能力的培养、课件制作、课堂流程、小结方法等方面都提出了详细可操作的具体要求。</p> <p class="ql-block"> 张梅雪老师</p><p class="ql-block">人教版五年级数学下册第三单元长方体和正方体的表面积</p> <p class="ql-block"> 白海静老师</p><p class="ql-block">人教版三年级下册笔算乘法</p> 评课活动 <p class="ql-block"> 对于每一位教师来说，磨课的过程既是一个学习、探究、实践的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。不同老师针对教材的不同理解，不同理解促生的不同教学效果，使教师们深切感受到研究教材是上好一门课的基础。</p><p class="ql-block"> 一次磨砺，就会有一次进步；一次挑战，就会有一次创新。最终它转化为一种经验，一种沉淀。</p>